2018年11月12日下午，成都市科華中路小學(xué)的班主任們齊聚一堂，在一年級(jí)三班教室開展了班主任教研活動(dòng)。此次教研活動(dòng)由學(xué)校分管德育副校長(zhǎng)龍艷主持。
活動(dòng)開始，全體班主任首先在龍副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參與了關(guān)于“科小八節(jié)知多少”的小調(diào)查，了解老師們“科小八節(jié)”的知曉情況。接著，龍副校長(zhǎng)就學(xué)校龍頭課題《基于學(xué)生核心素養(yǎng)的“科小八節(jié)”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程化與創(chuàng)新實(shí)踐研究》進(jìn)行了階段匯報(bào)。她分別從課題立項(xiàng)情況、課題進(jìn)展情況、研究中的困惑與思考等方面向全體班主任進(jìn)行了詳細(xì)陳述。
“科小八節(jié)”是學(xué)校自行開發(fā)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展以及學(xué)校教育品質(zhì)的不斷提升，“科小八節(jié)”需要在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行深化與創(chuàng)新。因此，在堅(jiān)持自主性、實(shí)踐性、開放性、整合性和連續(xù)性的原則下，融合專題教育與學(xué)科課程，初步構(gòu)想了“民俗節(jié)”、“儀式節(jié)”、“悅讀節(jié)”、“法治節(jié)”、“健康節(jié)”、“公益節(jié)”、“研學(xué)節(jié)”和“自護(hù)節(jié)”八個(gè)校園節(jié)日，使其成為學(xué)校踐行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要路徑。課題發(fā)展到現(xiàn)在，科華中路小學(xué)已經(jīng)形成初級(jí)資源包。比如民俗節(jié)中，春節(jié)行“禮”，中秋維“和”，重陽(yáng)盡“孝”……把中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化通過(guò)節(jié)日的方式深入孩子們的內(nèi)心。
當(dāng)然，大家也有不少的困惑，比如資源不足、視野受限、思路狹窄、專業(yè)引領(lǐng)欠缺。最大的問(wèn)題是當(dāng)前工作體制下，很多工作無(wú)形的耗費(fèi)老師們太多的時(shí)間和精力。不過(guò)事情總是做出來(lái)的，兵來(lái)將擋水來(lái)土掩，“科小八節(jié)”會(huì)在時(shí)間的潮流中，會(huì)在老師們的不斷努力中完善。（科華中路小學(xué)）
