初冬已至，氣溫驟降，通平小學(xué)的智慧教室里卻燈火通明，熱鬧非凡，暖意涌動(dòng)。11月15日上午，第一學(xué)區(qū)高段數(shù)學(xué)教師齊聚通平小學(xué)智慧教室，開展第一學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科“學(xué)歷案”推進(jìn)活動(dòng)暨“三學(xué)課堂”課例研討活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了責(zé)任督學(xué)張玉榮、區(qū)研培中心余曉華進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。東大街一小校長(zhǎng)劉秀榮、慶豐街小學(xué)校長(zhǎng)黃金強(qiáng)、和盛小學(xué)校長(zhǎng)湯全、通平小學(xué)校長(zhǎng)李文杰全程參與活動(dòng)。
首先，通平小學(xué)老教師徐國強(qiáng)、東大街一小新教師何媛使用學(xué)歷案，分別上了一堂六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科北師大版展示課《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》和《生活中的比》。老教師徐國強(qiáng)淡定從容，編制詳實(shí)的學(xué)歷案、指導(dǎo)學(xué)生探究生活中的百分?jǐn)?shù)問題、運(yùn)用百分?jǐn)?shù)思維解決生活中的實(shí)際問題，課堂目標(biāo)清晰、任務(wù)明確、評(píng)價(jià)緊跟其后，逐步向?qū)W教評(píng)一致的方向努力著。新教師何媛課堂氣氛融洽，一開課就呈現(xiàn)“目標(biāo)”，讓所有學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)、方向、路徑，課中注重小組建設(shè)，通過自學(xué)、合學(xué)、群學(xué)，碰撞出探究生活中比的思維。兩節(jié)課例，呈出出來的學(xué)歷案都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)指導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂上有個(gè)人獨(dú)特思維的呈現(xiàn)，有小組合作探究后踴躍的發(fā)言，也有學(xué)生不同解決問題的方法之間的互相補(bǔ)充，還有執(zhí)教老師智慧的點(diǎn)撥與指引，孩子們?cè)谡n堂上生機(jī)盎然，精彩頻現(xiàn)。
隨后，參加活動(dòng)的教師、校長(zhǎng)、專家圍成一圈，開始熱烈地研討，大家一致提到“學(xué)歷案”推進(jìn)過程中，它成為學(xué)校課堂改革和教師專業(yè)化發(fā)展的有力抓手，從研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、到組織備課組教師細(xì)化單元和課時(shí)目標(biāo)、再到課堂呈現(xiàn)，他們將不斷探索、不斷優(yōu)化。
最后，區(qū)研培中心余曉華以《用好學(xué)歷案，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)》為主題，結(jié)合兩堂課例，對(duì)參加活動(dòng)的所有老師進(jìn)行專題培訓(xùn)。一是教師要具備站在學(xué)生的立場(chǎng)，為學(xué)生的未來而教的教育情懷。二是教師要了解什么是學(xué)歷案、如何設(shè)計(jì)學(xué)歷案、如何使用學(xué)歷案。
時(shí)間飛快，半天的課例研討以及專題培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，而一線行政、教師對(duì)“學(xué)歷案”、“三學(xué)課堂”的認(rèn)知、實(shí)踐、優(yōu)化剛剛起步，他們將利用好時(shí)機(jī)，乘風(fēng)破浪、砥礪前行在班改課改之路上，提高學(xué)生小組建設(shè)能力、提升教師專業(yè)化水平、提質(zhì)學(xué)校綠色質(zhì)量。（溫江區(qū)通平小學(xué)）
