成都市玉林小學(xué)不遠(yuǎn)千里傳經(jīng)送寶，濃濃的關(guān)愛之情驅(qū)走了初冬的寒意。2018年11月16日，成都市玉林小學(xué)、冕寧縣城廂小學(xué)、冕寧縣名師工作坊攜手開展了“把課堂還給學(xué)生”課堂教學(xué)研討活動，本次活動在冕寧縣城廂小學(xué)舉行。參加本次研討會的有成都市玉林小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)和教師代表、冕寧縣教師培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、冕寧縣城廂小學(xué)全體教師、冕寧縣名師工作坊全體成員、“中國好老師”基地聯(lián)盟學(xué)校部分教師。
本次研討活動為期一天。上午，與會人員在城廂小學(xué)階梯教室觀摩玉林小學(xué)和城廂小學(xué)語文青年教師的同課異構(gòu)課《霧在哪里》以及數(shù)學(xué)示范課《分?jǐn)?shù)的意義》，并由玉林小學(xué)專家進(jìn)行點(diǎn)評。下午，在城廂小學(xué)學(xué)術(shù)廳召開沙龍式座談——《說說教師成長這件事兒》、專題交流《學(xué)校，理應(yīng)是教師成長的沃土》。
玉林小學(xué)岑瑤老師執(zhí)教現(xiàn)場
冕寧縣城廂小學(xué)吳曼老師執(zhí)教現(xiàn)場
玉林小學(xué)劉玲主任進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評
上午第一、二堂課，分別由玉林小學(xué)岑瑤和城廂小學(xué)吳曼兩位語文青年執(zhí)教《霧在哪里》。岑瑤老師語言活潑、有趣，教學(xué)設(shè)計巧妙，重在通過讀中悟，悟中讀，層層深入，充分激發(fā)了孩子思維的活力，打開了孩子想象的空間，通過課文句子仿寫訓(xùn)練提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。吳曼老師則側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中交流識字方法，培養(yǎng)自主識字能力，引導(dǎo)孩子們自主閱讀，豐富想象，在生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍中提升了孩子們的語文素養(yǎng)。玉林小學(xué)教導(dǎo)主任劉玲對這兩堂課進(jìn)行了點(diǎn)評，肯定了執(zhí)教者的教學(xué)基本功，贊揚(yáng)了她們的教學(xué)能力和準(zhǔn)確把握“課標(biāo)”要求、教學(xué)目標(biāo)的能力，雖兩位老師教學(xué)方法各有所長，但有異曲同工之妙。劉主任還對兩堂課中的微小不足提出了可行性建議，深刻精彩的點(diǎn)評有效引領(lǐng)了教師們的專業(yè)成長。
玉林小學(xué)袁春梅老師執(zhí)教現(xiàn)場
上午第三節(jié)課，玉林小學(xué)的袁春梅老師執(zhí)教了一堂精彩的數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)的意義》。袁老師巧妙地把的單位“1”分解成了三個板塊：一個物體或圖形、一些物體、一個計量單位，并針對學(xué)生實(shí)際情況，為學(xué)生提供了不同的素材，給學(xué)生充足的時間去表示和理解一些物體的四分之一，然后，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造分?jǐn)?shù)，最后，又通過游戲加深對單位“1”及平均分的份數(shù)的理解。袁老師注重讓學(xué)生在“做”中“學(xué)”，在“做”中“悟”。通過“做”、“疑”、“悟”，很好地突出了教學(xué)重點(diǎn)，攻克了教學(xué)難點(diǎn)。整節(jié)課凸顯了“將課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念，展現(xiàn)了“雙自課堂”改革成效，也為老師們的課改提供了很好的示范引領(lǐng)。
玉林小學(xué)伍紅老師現(xiàn)場點(diǎn)評
上午第四節(jié)課，玉林小學(xué)數(shù)學(xué)教研組大組長伍紅老師結(jié)合袁春梅老師的示范課給參會老師們作了題為《構(gòu)建自主自信的數(shù)學(xué)課堂》的小講座。伍老師說，將課堂還給學(xué)生，老師們要明確“還什么”?“怎么還”?在課堂上要讓學(xué)生們有深度的思考、敢于去質(zhì)疑、并使其樂于參與。伍老師精彩、精準(zhǔn)的點(diǎn)評及指導(dǎo)，讓老師們?nèi)珲囗�，進(jìn)一步明確了將“課堂還給學(xué)生”該從哪些方面做起。
下午2點(diǎn)30分，由城廂小學(xué)教科室主任范菊陽主持研討會，城廂小學(xué)學(xué)術(shù)廳內(nèi)座無虛席，與會者聆聽了玉林小學(xué)副校長劉煒主持的沙龍式座談——《說說教師成長這件事兒》。各位名優(yōu)老師面對面地交流，心貼心地對話，真與誠的共享，與會教師們在輕松愉悅的氛圍中感受到教師的成長與教齡無關(guān)，自我學(xué)習(xí)、同伴互助、專家引領(lǐng)三維效能之合力才能加快教師成長速度，每一位教育工作者要做好職業(yè)規(guī)劃，才找到教育事業(yè)的瓶頸突破口。
玉林小學(xué)常務(wù)副校長黃靜萍在《學(xué)校，理應(yīng)是教師成長的沃土》專題講座中，分享了集團(tuán)辦學(xué)理念、學(xué)校培養(yǎng)青年教師的機(jī)制和取得的成效，與會者在感動與震撼的同時，明白了優(yōu)秀的教師培育出優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的師生共建了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，玉林小學(xué)教育集團(tuán)的優(yōu)質(zhì)在于優(yōu)秀教師提供的成長沃土。
然后，冕寧縣教師培訓(xùn)中心許永康主任進(jìn)行了講話，表達(dá)了對遠(yuǎn)道而來的玉林領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱烈歡迎之情，充分肯定了三堂示范課及評議都值得學(xué)習(xí)和借鑒，并通過真實(shí)、可靠地一組研究數(shù)據(jù)強(qiáng)調(diào)了“把課堂還給學(xué)生，讓課堂提質(zhì)增效”課堂改革的重要意義，還針對推門聽課發(fā)現(xiàn)的問題提出了冕寧縣課堂教學(xué)改革的方向、要求和希望。
冕寧縣城廂小學(xué)校長李正強(qiáng)就玉林小學(xué)和城廂小學(xué)一年多以來結(jié)對幫扶的各項(xiàng)工作進(jìn)行了匯報交流，指出了結(jié)對幫扶對進(jìn)一步推進(jìn)了城廂小學(xué)課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法和優(yōu)化教學(xué)策略，提高了課堂教學(xué)效益以及培養(yǎng)了年輕骨干教師的專業(yè)成長。
最后，冕寧縣教師培訓(xùn)中心許永康主任和城廂小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、玉林小學(xué)教育集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)給執(zhí)教示范課的老師們頒發(fā)了證書，并合影紀(jì)念。
城廂小學(xué)教科室主任范菊陽宣布研討活動圓滿結(jié)束，提出課堂教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)，教師的專業(yè)化是現(xiàn)代教育的重要標(biāo)志，激勵與會教師認(rèn)清當(dāng)前的重要工作。通過此次研討活動，加強(qiáng)了教師專業(yè)成長，促進(jìn)了學(xué)生健康成長，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校整體發(fā)展。面對面地交流，收獲了教學(xué)品質(zhì)的提升;心貼心地對話，增進(jìn)了學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn);真與誠地共享，升華了彼此珍貴的情誼。本次研討活動雖然在短暫中結(jié)束了，但留給與會者的記憶是永恒的。兩校之間的交流、學(xué)習(xí)還將繼續(xù)。“把課堂還給學(xué)生，讓課堂提質(zhì)增效”，讓每一個教師都著這樣的理念努力前行，實(shí)現(xiàn)育人價值與目標(biāo)。（成都市玉林小學(xué)）
