11月15日，以“聚焦合學設計，精研學歷方案;優(yōu)化合學策略，落實學為中心”為主題的溫江區(qū)初中化學“學歷案”研討在踏水學校開展。全區(qū)30余名初中化學教師參加了此次研討活動。
第一節(jié)課上，溫江區(qū)成師附校龔甘霖老師使用“學歷案”《利用化學方程式的簡單計算(1)》進行教學。龔老師的課堂教學目標簡單、易懂、易測評，教學設計簡略，流程清晰。教學過程中先讓學生獨自看書學習，完成相應練習，然后小組同學相互探討，統(tǒng)一訂正糾錯，充分體現“三學課堂”的“學為中心”。
第二節(jié)課上，溫江區(qū)踏水學校王方云老師以精心設計的“學歷案”《利用化學方程式的簡單計算(2)》進行教學，教學中體現“優(yōu)化合學”的教學策略。首先，他讓學生歸納小結上一節(jié)課的內容，并對照計算步驟獨立完成練習;接著小組同學合學，組內評價;最后小組展示，統(tǒng)一訂正。其次，選用常見題型讓學生練習，將學習到的內容進一步升華。學生在整個學習過程中“優(yōu)化合學”，說思路、說做法、說規(guī)律，不斷反思和回味，從而使知識落座。
課后研討過程中，老師一致認為兩位老師充分使用“學歷案”教學，讓教師在教學中更加輕松，讓學生更加主動積極地參與到學習之中。課堂充分體現了“優(yōu)化合學策略，落實學為中心”的教學思想。（成都市溫江區(qū)踏水學校）
