2018年11月16日，在南昌舉辦了全國首屆中小學(xué)教育裝備信息技術(shù)應(yīng)用頒獎(jiǎng)大會(huì)。成都高新區(qū)芳草小學(xué)青年教師高夢(mèng)琳?qǐng)?zhí)教的中英遠(yuǎn)程聯(lián)動(dòng)課《我是小小設(shè)計(jì)師》榮獲了應(yīng)用創(chuàng)新案例一等獎(jiǎng)。
這節(jié)課是今年五月二十三日，在成都市教學(xué)成果推廣暨SIP聯(lián)動(dòng)教研展示活動(dòng)中展示的一節(jié)課例。這節(jié)課以芳草小學(xué)智慧教室為現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)，英國霍姆伍德豪斯學(xué)校為遠(yuǎn)程教學(xué)點(diǎn)，通過Skype視頻連線，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)老師在同一時(shí)間，兩個(gè)空間，為英國和中國的孩子同上一節(jié)數(shù)學(xué)課的效果。
本節(jié)課有多處創(chuàng)新：1、跨國連線，促進(jìn)中英教育交流。前期，芳草小學(xué)克服重重困難，通過威氏國際公司與英國達(dá)成連線，通過多次連線交流，最終克服文化差異，達(dá)成共識(shí)。2、技術(shù)領(lǐng)頭，將技術(shù)與理念融合。芳草小學(xué)選用了Skype作為軟件支持，接通了與英國的視頻連線，但是僅僅聯(lián)通視頻的課堂，僅能實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的語言交流，于是，以teammodel公司的智慧教育系統(tǒng)作為載體，有效實(shí)現(xiàn)了兩地學(xué)生的智慧交流，讓“生本”課堂的理念真正落地。3、選題巧妙，展現(xiàn)具有中國特色的數(shù)學(xué)美。學(xué)校數(shù)學(xué)組在杜琳老師的帶領(lǐng)下多次集體備課，從選題到內(nèi)容多次進(jìn)行甄選，最終確定《我是小小設(shè)計(jì)師》的課題。課堂上，筆者多次呈現(xiàn)能夠體現(xiàn)具有中國特色數(shù)學(xué)美的圖片，通過春節(jié)的情景圖、燈籠等道具讓英國孩子感受中國文化和數(shù)學(xué)之美。4、步步深入，展現(xiàn)別樣數(shù)學(xué)課堂。在課堂之初，通過展示中國春節(jié)的圖片讓中英小朋友一同感受到了中國文化之美，再從中找尋到生活中無處不在的規(guī)律。隨著課堂內(nèi)容的深入，孩子們體驗(yàn)到了從生活中找規(guī)律，通過規(guī)律找下一個(gè)圖形，最后通過自己所學(xué)設(shè)計(jì)課程后與大家分享，并點(diǎn)名主題“我是小小設(shè)計(jì)師”。整節(jié)課條理清晰，重點(diǎn)突出，基本達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。課堂上，雙方學(xué)生參與度高，積極展示具有個(gè)性化特色的作品，不僅讓英方的孩子感受到了具有中國特色的數(shù)學(xué)美，更讓雙方孩子感受到了生活中無處不在的數(shù)學(xué)美。5、感受深刻，將世界帶進(jìn)課堂。短短三十分鐘內(nèi)，像一把開啟世界大門的鑰匙，孩子們與屏幕那頭多次交流，即便有些許語言障礙，但是通過執(zhí)教老師和AI智能設(shè)備的翻譯，基本能夠?qū)崿F(xiàn)無障礙的溝通。有了這些設(shè)備和技術(shù)，有了先進(jìn)的教育理念，有了能夠進(jìn)行雙語教育的老師，跨越地域?qū)崿F(xiàn)一體課堂將不再是夢(mèng)想�；谏鲜鰲l件，孩子們就能在課堂上走進(jìn)遠(yuǎn)方的國度，感受不同的文化，芳草小學(xué)也能借此培養(yǎng)具有國際化視野的新一代!6、雙語教學(xué)，將英語融入數(shù)學(xué)課堂。本次數(shù)學(xué)課執(zhí)教老師采用雙語教學(xué)，對(duì)雙方孩子的回答進(jìn)行實(shí)時(shí)翻譯，讓雙方孩子在課堂上深刻感受兩國語言的奇妙，提升其對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和深刻理解英語口語的必要性。同時(shí)，在課堂上多次鼓勵(lì)孩子用簡單的口語與英方孩子交流，課堂之初，有些孩子還有一些膽怯，隨著課堂深入，孩子們已經(jīng)能夠適應(yīng)這樣的節(jié)奏，并樂于嘗試與對(duì)方孩子用英文進(jìn)行交流。
四川省教科院科研管理室副主任楊賢科高度贊揚(yáng)了這堂課，并說道：“這是一場別開生面的國際教育，一堂推陳出新的遠(yuǎn)端聯(lián)動(dòng)課”，同時(shí)，他還指出，信息化技術(shù)的手段會(huì)為學(xué)生發(fā)展帶來更多的可能，也會(huì)促進(jìn)教師的能力提升。這對(duì)于教育教學(xué)成果推廣來說是一個(gè)很好的啟發(fā)點(diǎn)，很好的窗口。
同時(shí)，成都高新區(qū)發(fā)展中心負(fù)責(zé)人朱寧老師也表示，建立在信息技術(shù)背景下的遠(yuǎn)程聯(lián)動(dòng)教學(xué)能夠有效提高教師的教學(xué)效率，進(jìn)一步促進(jìn)教育資源共建共享，擴(kuò)大各個(gè)學(xué)校老師之間的教研交流合作，對(duì)于全面提升教師的能力素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)教育均衡化發(fā)展都有推動(dòng)意義。
芳草小學(xué)用科技搭建了中英友誼交流的橋梁。（成都市芳草小學(xué)）
