作業(yè)是學生學習方式的一種必須補充，也是促進學生鞏固知識，內(nèi)化知識并轉化為技能技巧的重要環(huán)節(jié)�？墒窃鯓邮箶�(shù)學更好地服務于生活，怎樣使數(shù)學真的活起來呢?
兒童與生俱來的學習方式是親身體驗，實際操作。通過動手操作活動來讓學生更輕松地獲取知識，鞏固知識，也讓他們在活動中發(fā)展能力，形成數(shù)學技能，積累活動經(jīng)驗。
近日，金沙小學5年級5班的孩子，在再次學習了軸對稱圖形的知識后，完成了一次拼貼畫的創(chuàng)新作業(yè)。學生在有趣的活動中學習數(shù)學、在快樂的玩耍中學習數(shù)學、在生活實踐中用數(shù)學，有效的發(fā)展了學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，讓學生的數(shù)學能力、數(shù)學素養(yǎng)得到持續(xù)發(fā)展。
通過本次作業(yè)展為學生搭建了展示自我的舞臺,一件件作品承載著著孩子們的夢想,享受成功快樂的同時,增強了動手能力、創(chuàng)新能力。（金沙小學）
