2018年11月28日下午，成都高新區(qū)三岔湖小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)組開展了“重點(diǎn)題型教學(xué)策略”研討會(huì)。
主持人白莎莎宣布本次活動(dòng)的目的及活動(dòng)流程后，張佳雨老師分享了“圓的面積與圓的半徑關(guān)系”：用正方形的邊長為半徑畫一個(gè)圓，以實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證大膽猜測圓面積大約是正方形面積的幾倍，再用數(shù)方格的方法計(jì)算出圓的面積。黃翠萍老師分享了圓面積的推導(dǎo)公式，用割補(bǔ)法將圓拼成平行四邊形，再提出圓與平行四邊形之間面積、周長、半徑和長，寬之間的關(guān)系，學(xué)生通過動(dòng)手操作、圖形對(duì)比發(fā)現(xiàn)解決問題。
徐尚東老師對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行了小結(jié)：公式推導(dǎo)是較難的，一定要鼓勵(lì)、支持學(xué)生自己動(dòng)手操作，感知，切勿教師心急直接給出公式。
曾安香老師分享了圓環(huán)面積解題策略，讓學(xué)生動(dòng)手操作、制作圓環(huán)，再展示交流、認(rèn)識(shí)圓環(huán)，強(qiáng)調(diào)圓環(huán)應(yīng)是兩個(gè)同心圓，學(xué)生探索出環(huán)形面積的計(jì)算方法。
李鵬飛老師對(duì)此部分內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)：圓環(huán)的面積要讓學(xué)生畫出圖來解題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)總結(jié)圓環(huán)的面積=大圓的面積-小圓的面積，再讓學(xué)生講一講圓環(huán)能解決生活中的哪些實(shí)際問題，將新授的知識(shí)與生活貼合起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
此次的教學(xué)討論大家都知無不言，言無不盡，分享、討論、總結(jié)，收獲頗深，為后半學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作給予了很大的幫助。（成都高新區(qū)三岔湖小學(xué)）
