集體教育活動的組織與實施是幼兒園教師的基本功之一。如何篩選適合本班幼兒年齡特點的教材，設計一節(jié)幼兒喜歡、促進其領域發(fā)展的集體教育活動是評價教師業(yè)務能力的重要標準。
2018年11月28日，青羊區(qū)天府幼兒園每學期的青年教師賽課活動和高級教師游戲展示活動拉開了帷幕。幼兒園希望每位教師通過集體教學活動中的說看評環(huán)節(jié)，重視集體教學活動的質量，有效實施師幼互動，發(fā)揮集體教育活動的最大價值。青年教師按照各自小課題組的要求，結合《3-6兒童學習與發(fā)展指南》和各領域核心經驗，精心選材、大膽創(chuàng)新、巧妙設計，呈現出一節(jié)節(jié)精彩的集體教學活動。
美術組教師黃玲瑩打破傳統(tǒng)美術教學模式，將集體教學活動的空間搬到室外，創(chuàng)設游戲情景，帶領孩子走進藝術創(chuàng)作的空間;數學組教師魏鑫茂、賴雪婷將計算活動中計數的核心經驗融入幼兒生活經驗，帶領孩子們走進生活中的數學世界，使得計算活動為孩子的生活服務;科學組教師張可、鄭蘇將生活中有趣的現象拋給孩子，激發(fā)幼兒主動探究的欲望。通過動手操作，反復嘗試得出結論。科學不再是一門高深的學科，科學就是孩子們身邊看得見、摸的著，可以親手嘗試合格體驗的游戲。還有語言組、體育組、音樂組……每個組的年輕教師們都在賽課活動中不斷打磨集體教學活動每一個環(huán)節(jié)的銜接、語言的組織、師幼的互動、提問的技巧等等。這一過程本身就是學習和成長的過程。
一節(jié)成功的集體教學活動需要經歷反復的打磨和調整。課后的評課環(huán)節(jié)能幫助教師找準自身的問題。幼兒園行政認真對每一位賽課教師的活動進行專業(yè)的點評，找亮點、提思路，促進年輕教師更快成長。
幼兒園的賽課活動還在繼續(xù)，期待有更多精彩的集體教學活動呈現，帶給孩子高質量的集體教學活動，提高幼兒園一日生活的保教質量。（青羊區(qū)天府幼兒園）
