11月29日上午，什邡市七一城西學校全體小學數(shù)學老師在該校數(shù)學大組長陳偉老師的帶領(lǐng)下蒞臨彭州市延秀小學,就學校的數(shù)學高階思維課堂建設(shè)和數(shù)學新課改實施策略進行交流學習。
七一城西學校的老師們在延秀小學副校長高雪霞的帶領(lǐng)下，參觀了延秀小學的高階思維樓梯文化、牡丹文化墻、九峰文化石和寬闊的運動場。訪問團在了解了延秀小學百年的辦學歷史、優(yōu)異的教育業(yè)績和富有教育意義的各教學樓名稱后，來訪老師無不被延秀小學深厚的文化積淀和高層次的辦學水平所折服。
訪問團來到學校數(shù)學高階思維課題組成員李云瓊老師的課堂。李老師為大家呈現(xiàn)了一節(jié)基于北師版教材四上《商不變的規(guī)律》的高階思維訓練課堂。教學中，李老師充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生帶著“除法是否有和乘法的積不變的類似規(guī)律”的疑問去探究學習。李老師以主體式學習方式為主，讓學生在猜測“除法也有類似規(guī)律”基礎(chǔ)上自主研究，分組舉例驗證、得出“被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)(零除外)，商不變的規(guī)律”。李老師在課堂中注重以學生的疑問為探究問題的起點，分層解決，在解決問題的過程中，充分發(fā)揮學習小組合作的作用，以優(yōu)帶“后”，共同經(jīng)歷學習探究的過程。李老師不斷抓住學生的課堂生成，引發(fā)學生深度思考，鼓勵學生動眼觀察、動腦思考、動口交流，在分析、評價和概括商不變的規(guī)律中，培養(yǎng)學生的高階思維能力，讓學生樂學、會學、好學。上課結(jié)束后，老師們還駐足李老師的教室，學習李老師如何通過“3+1”的個人評價、小組評價、全班評價和綜合評價來提升學生高階思維學習的興趣和效果。
在交流研討環(huán)節(jié)，七一城西小學的老師們就高階數(shù)學課堂如何建設(shè)、高階思維如何在課堂中落實和扎根，提出了自己的疑問。高雪霞副校長就學校的數(shù)學龍頭學科的發(fā)展、學校的數(shù)學三大流派以及高階思維課堂的操作策略給老師們做了詳細地介紹和闡釋。最后，學校的任傳久校長就如何抓好新課程改革、新課程改革的目的和最終要達到什么成效，給七一城西小學的數(shù)學大組提出了很好的意見和建議。
據(jù)悉，此次延秀小學與什邡友鄰學�；诟唠A思維能力培養(yǎng)的教研交流活動，不僅加深了來訪老師對高階思維課堂的理解和認識，還將延秀小學“借助學力單，培養(yǎng)學生數(shù)學高階思維”的課題研究影響力逐步擴大，進一步提升了學校“聚焦課程課堂，以課題研究促進課堂高效”的課改層次。隨著學校“成德眉資教育同城化”工作的不斷推進，學校的教育教學課題研究必將搭起延秀小學與更多友鄰市縣教育交流的橋梁，形成更強、更大的教育合力。(彭州市延秀小學)
