11月28日，金牛區(qū)四年級群文閱讀教學研究在人北實小開展。該校青年教師汪莎老師以群文閱讀為依托執(zhí)教《重復的句子》一課，帶領(lǐng)學生對文章中使用的反復修辭手法進行了探討，取得了好評。
課前，汪莎老師積極準備，在教研員程劍蓉老師和四年級組語文老師的幫助下，進行多次試講，反復修改，力求達到最好的課堂效果。課堂上，汪莎老師采用“1+X”的閱讀教學模式，在設(shè)定教學目標的指引下，把本節(jié)課分成了“激情導入——群文閱讀方法指導——拓展延伸”三個主題單元，環(huán)節(jié)層層相扣，條分縷析，引領(lǐng)學生逐步探索、思考和發(fā)現(xiàn);她用自己生動又不失親和力的語言調(diào)動起學生的課堂熱情，用各種方式鼓勵學生進行自主式探究學習，說自己所感、寫自己所思，讓學生能在課堂中學有所得。
課后，四年級教研組長權(quán)霞老師對本節(jié)課做出了精彩點評，針對本課的設(shè)計環(huán)節(jié)和目的進行了梳理，并且強調(diào)了“1+X”這種群文閱讀的思維方式列舉了群文閱讀的基本課型，又對本節(jié)課的內(nèi)容做出了延伸。
最后，陳劍蓉老師針對本次活動進行了總結(jié)、拓展和延伸，強調(diào)了群文閱讀的重要性和方法，為本次活動劃上了圓滿的句號。（成都市人北實驗小學校）
