實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校每周一次的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)于12月4日舉行，本周由一年級(jí)數(shù)學(xué)組吳嬌老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)圖形》一課。吳老師精心備課，在試講中不斷調(diào)整狀態(tài)，同組的老師也給予了建議與幫助。
12月4日上午，吳老師在一年級(jí)五班正式呈現(xiàn)了這一堂課。在愉快的教學(xué)氣氛中，通過有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球有了一定的感性認(rèn)識(shí)，了解了幾何體的名稱。
吳老師引導(dǎo)學(xué)生觀察各類實(shí)物后，讓學(xué)生按照形狀的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，分類之后讓同桌兩人進(jìn)行充分交流，對(duì)幾何體的特征進(jìn)行描述。
通過摸一摸，同學(xué)們充分感受到各類幾何體的特征，對(duì)四類幾何體有了初步的認(rèn)識(shí)。
在“我說你猜”游戲中，吳老師先示范在百寶箱中摸一個(gè)物體，通過描述出它的特點(diǎn)，讓學(xué)生猜出立體圖形，然后由學(xué)生參與到游戲中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)四類幾何體。
課后，數(shù)學(xué)組老師各抒己見，對(duì)吳老師的這堂課提出了寶貴的建議，并對(duì)吳老師井然有序的活動(dòng)操作課堂表示了贊賞。馮主任提出建議：備課的時(shí)候，教師需要明確本堂課學(xué)生需要明白什么，并通過類比、建立模型的思想幫助學(xué)生掌握知識(shí)。李專家也對(duì)本堂課做出了詳細(xì)評(píng)價(jià)，肯定了青年教師的認(rèn)真與進(jìn)步，并對(duì)青年教師提出了具體要求：教師提問題要明確，在辨析中讓學(xué)生掌握難點(diǎn)。
本次針對(duì)活動(dòng)操作課的課型教研活動(dòng)讓青年教師受益頗豐。(成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校)
