三個月前，孩子們帶著好奇踏進東城根街小學的校門，成為藍鯨班一員。三個月后，小藍鯨們把自己的變化展現(xiàn)給爸爸媽媽，而爸爸媽媽們也激動地想知道孩子們在“藍鯨之家”是怎樣成長的。近日，他們終于盼來了首次家長開放日。
校門口長廊兩側(cè)錯落有致的照片墻好像一條時光隧道，向家長們展示著東小的前世今生，同時也把家長們帶入美麗的校園、莊嚴的校訓石、別致的展示板、洋洋灑灑的詞賦墻……一草一木都流淌著東小令人嘆服的厚重與儒雅，寧靜與從容。
新的一天在孩子們朗朗的早讀聲中開始了。你看那目不轉(zhuǎn)睛的眼神、筆直如松的身軀，你聽那童聲細語，卻是那么鏗鏘有力。孩子們投入的表情，感染著每一位家長，他們不時用手機記錄下精彩瞬間，溫馨的笑容浮現(xiàn)在臉上，那一刻一種靜謐的幸福感在心中油然而生。
早讀結(jié)束后，孩子們在老師的帶領下整齊地步入操場，跟隨音樂伸展四肢、活動筋骨，用早操喚起元氣滿滿的一天。
當天學習的課文是《日月明》，家長和孩子們一起在課堂上感受到了文字有趣的變化。施老師從古代象形文字說起，用變魔法的小游戲貫穿整堂課，孩子們興趣高漲，踴躍舉手和老師互動，而老師盡量做到把發(fā)言的機會給每一個孩子，循循善誘，引導孩子把話說完整、把意思闡釋清楚，并對每一位孩子的發(fā)言都寄語鼓勵的話語。在圖片、游戲和反復誦讀中把會意字、品字型結(jié)構(gòu)字的知識點深深扎入孩子們的腦海。最后從知識引出課文后四句的道理，并邀請家長和學生合作朗讀課文，從而印證課文中道出的道理。
黑板中間的屏幕上出現(xiàn)了一座城堡和一位王子，當天黃老師給孩子們帶來了一個解救王子的故事。這是一個讓全班孩子一起解救王子的行動，而不是呆板的數(shù)字和符號，這也是一場數(shù)學沖關游戲。他們首先用開火車的方式循環(huán)接力地逐一進行口算練習，為營救士兵找到了屬于自己的鎧甲，隨后又用找規(guī)律給算式分類的方式給士兵分組，再后來用找數(shù)字、顏色、圖形的規(guī)律修補能提供王子信息的腰帶，最后家長和孩子一起用兔子面具形象生動地展示標準不同，分組不同的結(jié)果，終于成功解救出了王子。隨著王子的出現(xiàn)，數(shù)學課也結(jié)束了。
“剛剛是聽了一堂數(shù)學課嗎?原來數(shù)學還可以這樣學啊!和我們那時學的完全不一樣!這樣學習，難怪孩子們會這么有興趣，學得這么好!”一年級十班的家長們不禁發(fā)出感嘆。
“森林里，住著許多小動物，每種小動物唱歌的聲音都不一樣，森林里要舉行演唱會了，我們一起去聽聽吧!”張老師用故事引出即將學習的歌曲《動物說話》，在游戲中學習新歌。在一邊聽一邊學動作的過程中，張老師用磨耳朵的方式讓孩子們熟悉歌曲旋律，一邊彈鋼琴一邊教唱一種動物，之后又讓孩子們找規(guī)律，自己編出另外小動物的歌，在歌曲中引發(fā)孩子思考，培養(yǎng)孩子舉一反三的能力。
《陪伴孩子成長，感受有趣變化》是東城根街小學一年級十班施老師這次和家長們交流的題目。入校三個月以來的點點滴滴都匯聚在教室前方的屏幕上，施老師細細訴說著每一張照片后面的故事，談論著每一位孩子的成長，情到深處，眼里噙滿晶瑩的淚花。一張張照片勾勒出孩子三個月來的成長足跡。感恩遇見，遇見傾心付出的老師，遇見團結(jié)互助的同學，遇見成長改變的自己。
張主任用自身體會和家長們分享了教育心得，她說從新生家長會時看到家長們眼神中流露出的不安和疑惑，到今天看到家長眼中滿是安心和放心，這一切來源于孩子的變化。“沒有歲月靜好，唯有負累前行”， 而孩子的變化離不開默默無聞、不辭辛勞、舍小家為大家的老師們。她用三個點來形容老師、家長和學生，并把三者之間的關系用三角形表示，想要孩子走得更高更好，唯有家長和老師走得更近，需要家長和老師共同合作、努力，三者共生共長，這是一段無法復制的生命歷程。
活動最后，家長們認真地、真實地在微信平臺填寫了開放日活動反饋表，紛紛認同學校“根植巴金精神，立足傳統(tǒng)，放眼世界”的辦學理念。從第一次家長會到今天的家長開放日，僅三個月時間，我們欣喜地看到昔日懵懂的孩子變成有紀律、可自理、會學習、善思考、懂禮貌、知感恩的小學生。人生須臾歲月長，不負校園好時光。愿孩子們牢記“講真話、做好人”的校訓，走好接下來的每一步。
教學樓里四處彌漫著飯菜的香味，補充能量的時刻要到了，孩子們自覺地洗手、入座，安靜有序地等待老師分發(fā)午餐。美味的午餐時刻已經(jīng)開啟，孩子們開心地享用美食。
陶行知先生說：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”。陶行知教育思想與實踐中體現(xiàn)出來的偉大師生愛，對今天的教育現(xiàn)實有著強烈的針對性。前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基也說：有愛的教育才是真正的教育。這和陶先生的理論是一致的。短短半天時間的課程體驗，讓家長們感受到東小博大的文化底蘊和處處散發(fā)著的“真教育”理念，也感受到了老師們用心、細心、耐心的教導。構(gòu)筑心橋，融匯心靈，老師們用愛去激發(fā)學生內(nèi)心的共鳴，在師生真誠情感交流的過程中，激發(fā)學生的各項潛能。他們在用自己的言行書寫著屬于東小的真教育。（東城根街小學）
