2018年12月6日下午，中國教科院常駐玉林小學(xué)專家黃瓊博士到校指導(dǎo)課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革工作。成都市玉林小學(xué)負(fù)責(zé)教學(xué)、科研、德育工作的干部和玉林小學(xué)教育集團(tuán)成員學(xué)校——成都市群星美術(shù)小學(xué)行政參加了本次會議。
會上，玉林小學(xué)教導(dǎo)主任向?qū)＜覅R報了學(xué)校課程建設(shè)情況。從辦學(xué)理念、辦學(xué)主張、育人目標(biāo)到課程愿景進(jìn)行了解讀，對學(xué)校的課程體系和實施辦法做匯報。黃瓊博士對玉林小學(xué)的課程建設(shè)做了充分肯定，對課程體系建設(shè)的理論依據(jù)和課程分類進(jìn)行了指導(dǎo)，為玉林小學(xué)的下一步課程建設(shè)指明了方向。
“雙自”課堂教學(xué)改革在中國教科院專家郝志軍主任、王鑫主任和黃瓊博士的指導(dǎo)下，通過近兩年的實踐研究也取得了成績。研制出的“雙自”課堂教學(xué)量化標(biāo)準(zhǔn)，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)改革。黃瓊博士對“雙自”課堂改革從學(xué)生能力角度來深入推進(jìn)、進(jìn)行指導(dǎo)，計劃通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效率來檢驗“雙自”課堂改革的效果。
課程建設(shè)是學(xué)校工作的核心，課堂是課程有效實施的主陣地。課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革關(guān)乎學(xué)生終身發(fā)展，關(guān)乎教師專業(yè)能力的提升，關(guān)于學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。玉林小學(xué)在中國教科院專家的指導(dǎo)下不斷探索，努力實現(xiàn)讓師生共同成長。(成都市玉林小學(xué))
