家庭教育是陪伴孩子一生的教育，良好的家庭教育影響著孩子終生發(fā)展。青羊區(qū)天府幼兒園除了重視園內(nèi)的教科研工作，還將家庭教育指導(dǎo)作為本園重點(diǎn)工作納入園務(wù)計(jì)劃中。12月是幼兒園家庭教育指導(dǎo)月，幼兒園結(jié)合多方資源開(kāi)展各層級(jí)家長(zhǎng)群體的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，滿足家長(zhǎng)需求。
流動(dòng)講堂帶領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
2018年12月6日下午，青羊區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心的流動(dòng)講堂如約走進(jìn)天府幼兒園。此次講堂的主講專家是青羊區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心科研室主任、專家李萍老師。李萍老師為全園中小班的家長(zhǎng)帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于如何《走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界》的專題講座。在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的講座中，李老師用大量的案例向家長(zhǎng)們闡述了家庭教育的重要性，并用生動(dòng)的語(yǔ)言帶領(lǐng)家長(zhǎng)解讀幼兒的行為。家長(zhǎng)平時(shí)面對(duì)孩子的一切頭疼事兒在李老師這里都一一找到了解決辦法。家長(zhǎng)們聽(tīng)的津津有味，積極與專家互動(dòng)，紛紛把在育兒過(guò)程中的困惑提出來(lái)，尋求專家的指導(dǎo)。
固定講堂和家長(zhǎng)一起說(shuō)說(shuō)幼兒園去小學(xué)化那些事兒
隨著教育部“關(guān)于開(kāi)展幼兒園去小學(xué)化專項(xiàng)治理工作的通知”發(fā)布以來(lái)，幼兒園以此為契機(jī)，向家長(zhǎng)宣傳過(guò)早向?qū)W前段孩子教授知識(shí)的弊端。大多數(shù)面臨幼升小的家長(zhǎng)隨著大環(huán)境的影響，對(duì)幼兒園以游戲?yàn)橹鞯慕逃a(chǎn)生焦慮。為消除家長(zhǎng)的焦慮，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確的認(rèn)識(shí)幼小銜接，2018年12月8日，天府幼兒園大班的家長(zhǎng)走進(jìn)青羊區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心的固定講堂，聽(tīng)專家解讀。在講座中，專家從國(guó)家政策層面和國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)做法中幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)過(guò)早向孩子進(jìn)行知識(shí)傳授的危害。從家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接的誤解以及正確的幼小銜接是什么、怎樣做，為家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明。家長(zhǎng)們只有從自身入手，減少焦慮，正確把握幼兒年齡特點(diǎn)，尊重幼兒，才能幫助孩子順利進(jìn)行幼小銜接。
巧用家長(zhǎng)資源，增強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)時(shí)效性
針對(duì)大班部分家長(zhǎng)面對(duì)孩子即將升入小學(xué)時(shí)出現(xiàn)的焦慮情況，大班組老師充分利用班級(jí)家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)?jiān)谛W(xué)擔(dān)任教學(xué)的家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，面對(duì)面的與家長(zhǎng)老師座談，解決他們的疑惑。小學(xué)老師從小學(xué)一年級(jí)教材內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面向家長(zhǎng)分析幼小銜接的必要性和側(cè)重點(diǎn)。從理論的角度減輕家長(zhǎng)的焦慮，科學(xué)合理看待孩子入小學(xué)的事。針對(duì)幼兒園肥胖兒、體弱兒的實(shí)際情況，幼兒園邀請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)為個(gè)體兒童家長(zhǎng)召開(kāi)專題講座培訓(xùn)，教會(huì)家長(zhǎng)科學(xué)管理幼兒膳食，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“家庭是人生的第一所學(xué)校，無(wú)論時(shí)代發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。天府幼兒園一直努力踐行家校共育、共同發(fā)展的目標(biāo)，和家長(zhǎng)一起攜手為孩子創(chuàng)造美好童年。(青羊區(qū)天府幼兒園)
