彭州實(shí)小新任教師風(fēng)采展示語(yǔ)文專場(chǎng)和數(shù)學(xué)專場(chǎng)結(jié)束后，綜合科的新任教師風(fēng)采展示活動(dòng)拉開(kāi)帷幕。
涂曉蓉：動(dòng)作精準(zhǔn)規(guī)范，課堂高效有趣
涂曉蓉老師的課堂層次分明，充分體現(xiàn)出以學(xué)生為中心的基本理念。準(zhǔn)備部分喊數(shù)抱團(tuán)游戲和基本的準(zhǔn)備活動(dòng)讓孩子快速進(jìn)入狀態(tài)，為基本部分的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。在基礎(chǔ)部分中，老師采用完整示范及分解示范讓孩子們建立了蹲踞式起跑的的直觀感覺(jué)，緊接著采用分組練習(xí)的方法，讓學(xué)生加深印象，熟悉動(dòng)作。最后采用迎面貼紙接力游戲鞏固了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)到了體育課的樂(lè)趣!
張藝文：熱情洋溢，口語(yǔ)流利
短短幾月，學(xué)生在張老師的帶領(lǐng)下已具備了很好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。張老師的課程圍繞職業(yè)話題，從詞到句再到語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)層層遞進(jìn)，教學(xué)層次清晰。張老師豐富的表情和生動(dòng)的示范的感染了學(xué)生，營(yíng)造出了活躍的課堂氛圍，使學(xué)生得到啟發(fā)并且讓學(xué)生全身心投入到課堂中。
周慶：在閱讀中充分體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣
周老師以一首輕松愉快的歌曲引入新課，將學(xué)生帶入到異國(guó)他鄉(xiāng)America，采用聽(tīng)說(shuō)讀等多種教學(xué)方式，層層分解閱讀短文。讓學(xué)生帶著問(wèn)題在原文中找答案，扎實(shí)的教學(xué)有效地培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣。有趣的拓展練習(xí)讓孩子們積極參與到課堂中，注重師生、生生之間的配合和協(xié)作，同時(shí)關(guān)注孩子們的聽(tīng)課狀態(tài)，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓孩子們學(xué)有所獲，獲有所用。
李葉：講解生動(dòng)、化難為易
李老師以早餐作為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。在教授重難點(diǎn)時(shí)，李老師把單詞的讀音拼寫(xiě)、詞意和理解緊密的結(jié)合起來(lái)，并把句型練習(xí)相串聯(lián)，使學(xué)生在新舊知識(shí)的融合中自然掌握。在自編對(duì)話環(huán)節(jié)中，李老師鼓勵(lì)學(xué)生充分展示自己并與同伴合作，全身心地投入到語(yǔ)言實(shí)踐中，把課堂氛圍推向了高潮。李老師親切活潑的教態(tài)和生動(dòng)形象的教學(xué)示范將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)的直觀生動(dòng)，易學(xué)有趣，讓學(xué)生們樂(lè)學(xué)不止。(彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué))
