12月10日，一年級(jí)六班的家長(zhǎng)受邀參加了學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。家長(zhǎng)們走入校園，親自體驗(yàn)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境;走進(jìn)優(yōu)質(zhì)課堂，觀摩課堂教學(xué)展示;數(shù)學(xué)、語(yǔ)文作品展板前，了解小加菲在校的學(xué)習(xí)生活;參與語(yǔ)文數(shù)學(xué)科學(xué)活動(dòng)，和孩子們一起感受久違了的學(xué)習(xí)生活;聆聽(tīng)班主任的專題報(bào)告，分享與學(xué)習(xí)“一切以思維為導(dǎo)向”的教學(xué)理念。
開(kāi)放活動(dòng)一：參觀晨讀和升旗儀
早晨8點(diǎn)10分，家長(zhǎng)與孩子們陸續(xù)地步入校門(mén)。他們或在班級(jí)文化軟墻前駐足，或在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文作品展板前等處流連，大家紛紛發(fā)出“嘖嘖”稱贊聲。8點(diǎn)20分，孩子們開(kāi)始讀書(shū)，用富有韻律的，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)在書(shū)籍的世界里徜徉;8點(diǎn)30分，每個(gè)班的孩子由班主任老師在前面帶隊(duì)，以方塊隊(duì)的形式步入操場(chǎng)，有序地按年級(jí)次序依次排列。在莊嚴(yán)的入場(chǎng)音樂(lè)和國(guó)歌中，每個(gè)人臉上都透出莊重和認(rèn)真的神情，深受感染的家長(zhǎng)們也不由得調(diào)整自己的站姿，對(duì)冉冉上升的國(guó)旗行注目禮。隨著“寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人。寫(xiě)字要用心，做人要真誠(chéng)。”的音樂(lè)響起，穿著漢服的小寶貝們用表演的形式潛移默化的影響著孩子們。
開(kāi)放活動(dòng)二：課堂教學(xué)展示
三節(jié)開(kāi)放課，主要以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三個(gè)學(xué)科為主，共有3位教師進(jìn)行教學(xué)展示。課堂上，孩子們學(xué)習(xí)熱情高漲，興趣濃厚，敢想敢說(shuō)，稚嫩的發(fā)言不時(shí)引來(lái)家長(zhǎng)的笑聲;教學(xué)中，教師親切自然，關(guān)注全體孩子們，根據(jù)課堂生成循循善誘、因勢(shì)利導(dǎo)，為家長(zhǎng)呈現(xiàn)出了有趣、有法、有情的東小教學(xué)樣貌。課后，一位家長(zhǎng)激動(dòng)不已地說(shuō)：“真是感受到了東小先進(jìn)的教學(xué)理念，課堂上別的學(xué)校是讓孩子說(shuō)出結(jié)果，而咱們的課堂上是讓孩子提出問(wèn)題，并且完整的說(shuō)出答案，這太寶貴了!
語(yǔ)文課，王老師親和力十足。王老師優(yōu)雅細(xì)致的授課風(fēng)格，字正腔圓如播音員般的發(fā)音，讓孩子們不自覺(jué)地沉浸到漢字文化的氛圍中，三個(gè)月前還沉迷于幼兒園游戲中的寶貝們，此時(shí)坐姿端正，回答問(wèn)題時(shí)爭(zhēng)先恐后、積極主動(dòng)。特別是老師的課堂氛圍組織的恰到好處，學(xué)習(xí)了課本內(nèi)容的同時(shí)還充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，整堂課非常的生動(dòng)、有趣。
第二節(jié)由景老師執(zhí)教《變化王國(guó)》，孩子們?cè)谝粋�(gè)故事中就把學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，并且通過(guò)分組練習(xí)進(jìn)行了討論。
最后一節(jié)科學(xué)課也在熱烈有序的氛圍下中結(jié)束了。
開(kāi)放活動(dòng)三：分享小加菲成長(zhǎng)足跡
三個(gè)月的時(shí)間，孩子們的變化很大。王老師在多媒體上播放了精心制作的PPT、動(dòng)感相冊(cè)，從初進(jìn)校園的相識(shí)，到三個(gè)月之后的相知。讓家長(zhǎng)們?nèi)娴牧私饬诵〖臃苽兾宀世_紛的校園生活，感受了孩子們?cè)趯W(xué)校的快樂(lè)幸福生活。（成都市東城根街小學(xué)）
