2018年9月28日，天回小學(xué)和火井小學(xué)就語文、數(shù)學(xué)學(xué)科進行了聯(lián)合研討活動，兩校教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行教材分析、知識訓(xùn)練點梳理、月考試題的命制等，對本期的教學(xué)工作起到了切實有效的指導(dǎo)作用。
2018年11月20日，天回小學(xué)、火井小學(xué)同時進行語文、數(shù)學(xué)半期質(zhì)量監(jiān)測。此次試題是由兩校骨干教師聯(lián)合命制的。整套試題基本體現(xiàn)了新課改考試命題要求——注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力，試卷質(zhì)量較高。兩校全體教師認真嚴格的工作保證了期中測試工作的順利開展以及成績的真實統(tǒng)計。在開展半期語數(shù)聯(lián)考后，天回火井兩校將各年級監(jiān)測書記進行對比分析，及時進行經(jīng)驗總結(jié)經(jīng)驗交流，以促進后半期工作的開展，對成績做認真分析，查找差距及存在的問題，以利于在今后的教學(xué)中，完善管理，優(yōu)化教學(xué)過程，查缺補漏，提高教學(xué)質(zhì)量。
從半期測試的數(shù)據(jù)來分析，天回小學(xué)和火井小學(xué)存在著一些共性問題，比如教導(dǎo)處對教學(xué)工作的管理還不夠細致，課堂教學(xué)效果不理想，學(xué)科老師復(fù)習時間不足，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不好，基本技能有待提高，訓(xùn)練時間不足，訓(xùn)練內(nèi)容單一，訓(xùn)練形式簡單等等。
兩校各年級組在考試一周后及時進行了質(zhì)量分析，語文、數(shù)學(xué)老師交流了自己的不足與經(jīng)驗，并得出以下幾點：
1、認真?zhèn)湔n，設(shè)計最佳方案。在課堂教學(xué)前，教師先要吃透教材，先把課本讀幾遍，然后看各類教學(xué)參考書，最后根據(jù)自己的領(lǐng)悟備課。教師還要精心設(shè)計教學(xué)方法，選擇教學(xué)手段，了解自己班中的學(xué)生，知道他們的知識基礎(chǔ)和答題能力。利用網(wǎng)上教育資源資料，但結(jié)合本班實際，重新備課。
2、以學(xué)定教，改進課堂教學(xué)。每節(jié)課的教學(xué)目標要科學(xué)、簡明、可測，目標要貫徹“少、精、活”的原則，精心安排教學(xué)步驟，注意教學(xué)過程、教學(xué)方法的優(yōu)化。練習設(shè)計要根據(jù)自己班級的具體情況，設(shè)計練習內(nèi)容及達成要求，以便及時準確地掌握學(xué)生的學(xué)習程度，并改進教學(xué)。把握教學(xué)的節(jié)奏與容量，使教學(xué)時間安排得科學(xué)合理，保證學(xué)生在課堂里能主動積極地學(xué)習，實實在在地訓(xùn)練，學(xué)會動手動腦。要面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都參與到整個學(xué)習中去，同時，又要注意學(xué)生個性的發(fā)展，做到“上不封頂，下要保底”。
3、落實訓(xùn)練，加強過程控管。學(xué)生作業(yè)教師要及時批改，最好是面批面改。這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)學(xué)生訂正，進行補差。
4、深入課堂，開展教學(xué)研討。學(xué)校、教導(dǎo)處將繼續(xù)深入課堂，開展全員展示課活動，及時發(fā)現(xiàn)、處理教師課堂教學(xué)中存在的問題。教師之間也要相互聽課，進行交流探討，取長補短。（成都市天回小學(xué)）
