12月10日下午，成都市龍江路小學(xué)2018級3班家委會活動如期舉行，此次家委會的主題是“漢字思維課”。
家委會特別邀請了曾老師到場為孩子們展示有趣的“漢字思維課”。
“大家覺得什么是漢字思維呢?”孩子們各抒己見，有的說漢字思維是認(rèn)識漢字的活動;有的說漢字思維是玩游戲;有的說漢字思維就是去尋找漢字的來源。曾老師告訴大家，“漢字思維”就是走進漢字背后的文化故事，追溯它的起源，探尋它的奧秘，在不斷地思考中訓(xùn)練大家的思維，使其真正地認(rèn)識漢字。
曾老師首先出示了古文字卡片，介紹了漢字的來源。孩子們明白了漢字形成的過程：從最早的巖畫到結(jié)繩記事，再到甲骨篆刻，文字不斷發(fā)展，最終形成了現(xiàn)代的漢字。
曾老師娓娓道來，講述了神話故事《盤古開天》。孩子們被故事深深吸引，爭先恐后地說道：“我感覺盤古非常英勇，在黑暗中劈開了像渾濁的大雞蛋一樣的世界。”、“我覺得盤古是一個非常偉大的人，別人都無法打開天地，他卻做到了!”、“我們要感謝盤古，他帶給了我們這么多東西。”……一張張稚嫩的臉龐上印刻著感動、崇敬，一個神話故事仿佛將孩子們帶入了鴻蒙時代，使其身臨其境感受祖先創(chuàng)世紀(jì)的歷程。
孩子們追隨內(nèi)心感受，用黏土創(chuàng)作了“我心目中的盤古”，盤古如高山、像壯士、似神仙……無論是怎樣的形象，“盤古開天”的壯舉已深深刻在了孩子們心中。
創(chuàng)作結(jié)束后，曾老師為大家介紹了第一個漢字——“大”。它的象形字是一個手腳張開的人的形象，這和“盤古”偉岸的形象不謀而合。孩子們在曾老師的講解中認(rèn)識到 “大”字的含義。
曾老師引導(dǎo)孩子們從觀察圖片到觀察古文字的形，再比對古文字與現(xiàn)代漢字筆畫間的關(guān)系，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識了許多有趣的漢字。
孩子們一邊傾聽一邊學(xué)習(xí)，將這些生動有趣的漢字記錄在紙上。在觀察和思考中，孩子們不僅讀準(zhǔn)了字音，還依據(jù)漢字的筆畫進行了聯(lián)想，了解了漢字蘊含的豐富內(nèi)涵，這正是“漢字思維”的妙趣。
此次家委會活動在孩子們意猶未盡的欣喜中接近了尾聲，孩子們紛紛拿著作品到臺前與曾老師合影。
最后，班主任王老師鼓勵孩子們親近書本、親近漢字，在閱讀中去發(fā)現(xiàn)每個漢字背后蘊藏的故事，去發(fā)現(xiàn)漢字的橫、豎、撇、捺中蘊藏的文化。（成都市龍江路小學(xué)）
