12月14日，成都市青羊區(qū)全體科學老師來到實驗小學明道分校（以下簡稱“實小明道”），開展了基于《思維導圖在小學科學課程中的運用》課題研究的區(qū)級課例展示、聽課研討活動。
此次活動由實小明道周小松老師選取小學科學六年級上冊《生物多樣性》單元中《原來是相互關聯(lián)的》一課進行授課。
周小松老師通過播放動物視頻，指導繪制鴿子的思維導圖，讓學生了解動物的形態(tài)結構及其功能和生活環(huán)境是相互關聯(lián)的。在此基礎上，周小松老師讓學生繪制魚的思維導圖，并嘗試將這種思維方式運用到生活中，觀察、思考并推測事物之間的關聯(lián)。
課后，全體科學老師在干昌勇老師的組織下進行了小組討論，周小松老師對此次上課內(nèi)容進行說課。各片聯(lián)組老師做了點評，認為授課老師課前準備充分，授課方式新穎，在教學過程中語言簡潔，過程鮮明，注重學生細節(jié)指導，有思考，有研究，有啟示。同時指出在本課中學生用詞應該多指導，做到精確無誤。隨后，參會老師們也對思維導圖在科學教學過程中運用、發(fā)現(xiàn)的一些困惑進行了探討。
實小明道林華副校長對此次聽課活動進行了點評。她認為思維導圖是學科教學中的重要工具，靈活運用可以讓思維直觀可視，便于交流、推廣。（成都市實驗小學明道分校）
