為落實(shí)成華區(qū)-簡陽市教育局結(jié)對幫扶工作，攜手共同提升兩地特殊教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。12月14日，成華區(qū)特殊教育學(xué)校校長劉小龍、副校長吳玉芹，特邀專家四川師范大學(xué)特殊教育專業(yè)負(fù)責(zé)人劉勝林博士教授一行5人，來到簡陽市特殊教育學(xué)校開展了以“專業(yè)引領(lǐng).攜手同行”為主題的聯(lián)盟互動交流活動。
簡陽市特殊教育學(xué)校校長魏友、副校長毛興翠、袁學(xué)清及管理團(tuán)隊(duì)熱情接待了交流團(tuán)，魏友校長首先為交流團(tuán)介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)生狀況、隊(duì)伍建設(shè)等情況，并帶領(lǐng)參觀了校園環(huán)境及康復(fù)設(shè)施。隨后，交流團(tuán)觀摩了學(xué)校的大課間體育鍛煉，同學(xué)在老師帶領(lǐng)下精神抖擻地堅(jiān)持鍛煉，讓交流團(tuán)敬佩。
簡陽特校青年教師朱丹老師為交流團(tuán)展示了一節(jié)生活語文觀摩研究課——《冬天來了》。隨后，交流團(tuán)和簡陽特教校管理干部、班主任團(tuán)隊(duì)齊聚一堂進(jìn)行了互動交流。首先，成華特教校和簡陽特教校兩校校長共同簽署了《聯(lián)盟互動協(xié)議書》，標(biāo)志著兩校順利“聯(lián)姻”，正式牽手，開啟了聯(lián)盟互動、攜手共進(jìn)的發(fā)展之路。然后，成華特教校為簡陽特教校的貧困孩子送上了精心準(zhǔn)備的書包，并鼓勵他們要戰(zhàn)勝困難、努力學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息。
在培智課堂教學(xué)研討交流活動上，交流團(tuán)對朱丹老師的研究課進(jìn)行了點(diǎn)評指導(dǎo)。吳玉芹副校長發(fā)言中認(rèn)為，朱丹老師課件制作精美，課前準(zhǔn)備充分，教材的選取符合學(xué)生目前的生活體驗(yàn)，并建議朱丹老師以后在語文課堂教學(xué)時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的“讀”，引導(dǎo)學(xué)生更好地在讀中理解、讀中感悟和讀中體會。劉小龍校長認(rèn)為，朱丹老師從學(xué)生興趣點(diǎn)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性;采用貼近生活的教學(xué)素材，活化身邊教育資源;課堂上讓學(xué)生參與、體驗(yàn)和感知，引導(dǎo)學(xué)生多感官參與學(xué)習(xí);并建議朱丹老師在以后的教學(xué)中把握生活化的語文教學(xué)，突出學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，注意基于學(xué)生差異性需求的個(gè)別化教學(xué)的有效設(shè)計(jì)和實(shí)施等。劉勝林教授認(rèn)為，教師在教學(xué)中要先了解學(xué)生基礎(chǔ)，根據(jù)循證原理，目標(biāo)設(shè)計(jì)上要有切實(shí)的依據(jù)，對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成要做到心中有數(shù);教學(xué)中不用完全照搬教材，教師應(yīng)具備對教材的再加工能力;培智教育要讓學(xué)生過真實(shí)的、有意義的教育生活。劉勝林教授的點(diǎn)評讓在場的每一位老師都陷入深度思考。
下午，劉勝林教授為簡陽特教校的全體家長做了一場題為《特殊兒童的家長工作》的專題培訓(xùn)，劉教授用平和、樸實(shí)的語言分析了家有一名特殊兒童的家庭面臨的各種挑戰(zhàn)，劉教授引導(dǎo)家長們要積極參與對孩子的教育，并提出了與特殊兒童相處的幾個(gè)策略。成華特教兩位校長也就家庭教育的理念、方法、策略做了交流互動。
活動結(jié)束時(shí)，簡陽特校校長魏友談到，成華-簡陽特教聯(lián)盟互動交流，為簡陽特校帶來了特殊教育專業(yè)上的引領(lǐng)和幫助，加強(qiáng)了兩校在學(xué)校管理、課程教學(xué)、家庭教育等方面交流和溝通，為學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展、成都區(qū)域特殊教育事業(yè)發(fā)展譜寫了新的篇章。（成華區(qū)特殊教育學(xué)校）
