2018年12月14日，新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材與教學(xué)研究成都工作室“回頭看”研究暨“草西•拾年”教學(xué)研討會(huì)在草堂小學(xué)西區(qū)隆重舉行。新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材編委會(huì)教材常務(wù)編委、浙江嘉興教研室主任、全國著名特級(jí)教師朱德江老師，小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、成都市教科院基礎(chǔ)教育研究所副所長張碧榮老師，成都師范學(xué)院高級(jí)講師、新世紀(jì)四川省小教中心基地負(fù)責(zé)人謝定蘭老師，小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、青羊區(qū)教科院小學(xué)部副主任吳天飛老師蒞臨指導(dǎo)。來自全國各地的40余位校長、新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)成都工作室的7所基地校成員、成都市各學(xué)校近兩百多名老師參加活動(dòng)。
在“草西•拾年”教學(xué)研討會(huì)，校長付錦真摯誠懇、飽含熱情地致辭，對(duì)成都工作室專家及來賓致以最熱烈的歡迎，表達(dá)了草小西區(qū)教師在教育路上追求專業(yè)成長的美好。新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)成都工作室負(fù)責(zé)人、四川省特級(jí)教師劉慶華老師對(duì)“回頭看”研究進(jìn)程及成效進(jìn)行了介紹。
上午，草小西區(qū)陳建敏老師和三年級(jí)五班的孩子現(xiàn)場(chǎng)展示了一節(jié)《什么是周長》數(shù)學(xué)課，課上陳老師從課前小調(diào)查開始，尊重孩子們的已有認(rèn)知，順學(xué)而教，讓孩子們大膽表達(dá)“周長是什么”，在課堂教學(xué)中，陳老師通過“回頭看”，結(jié)合孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之前對(duì)周長的初認(rèn)識(shí)，讓孩子們發(fā)自內(nèi)心的去將自己的原認(rèn)知進(jìn)行再完善。孩子們?cè)谡麄�(gè)學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)歷了“經(jīng)驗(yàn)與猜想” 、“探究與操作”、“完善與變化” 的三個(gè)階段，充分展示了將“粗糙的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”裝扮成“數(shù)學(xué)王國的數(shù)學(xué)”的變化過程。課后，草小西區(qū)數(shù)學(xué)組教研組長徐嘉悅老師代表數(shù)學(xué)組進(jìn)行了說課，對(duì)該節(jié)課進(jìn)行了深入的解讀和介紹。
下午，新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材編委會(huì)教材常務(wù)編委朱德江老師做了題為《讓學(xué)習(xí)更真實(shí)、更深入的發(fā)生——深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵意蘊(yùn)與導(dǎo)學(xué)策略》講座。講座中朱老師多次提到“學(xué)為中心、深度學(xué)習(xí)”，深度學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果的特征描述，不是一味地追求學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和難度的學(xué)習(xí)過程。朱老師指出教師應(yīng)該設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)路徑，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)教方式，組織好“小組協(xié)同學(xué)習(xí)”，以問題或?qū)W習(xí)任務(wù)導(dǎo)引學(xué)生“卷入”學(xué)習(xí)，看見思維，看見學(xué)習(xí)。為了讓老師們更直觀的了解深度學(xué)習(xí)，朱老師以案例形式分享了一些教學(xué)方法。在會(huì)后交流中，老師們屢次談到對(duì)“深度學(xué)習(xí)”的新認(rèn)識(shí)，讓老師們?cè)俅紊钏冀處煹?ldquo;教”和學(xué)生的“學(xué)”。
此次教學(xué)研討會(huì)，內(nèi)容豐富，具體詳實(shí)，形式多樣。有了新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)成都工作室每一位成員的不懈努力，“回頭看”研究做得越來越深入。(草堂小學(xué)西區(qū)分校)
