自2017年石室小學(xué)三年級(jí)二班開(kāi)展了“手拉手，心連心”的“五個(gè)一”愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)后，學(xué)校傅爸爸被深深打動(dòng)。2018年，傅爸爸也去到了山區(qū)學(xué)校進(jìn)行捐助。
在寒冷的冬日里，石室小學(xué)三年級(jí)二班的教室卻充滿了溫暖，因?yàn)楦蛋职纸o孩子們帶來(lái)了融融暖意。他們跟隨傅爸爸的講述，一起了解遠(yuǎn)在雪山腳下的學(xué)校里孩子們的生活點(diǎn)滴。
隨著PPT的展開(kāi)，傅爸爸回顧了2017年班級(jí)開(kāi)展的“手拉手，心連心”的“五個(gè)一”愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。
五個(gè)一活動(dòng)分別是：1、為小伙伴做一件好事：舉行義賣活動(dòng)，并將款項(xiàng)用于給小伙們添置物品;2、寫(xiě)一封手拉手交友信，寄出傳達(dá)友情的信件;3、寄一本好的書(shū)或一件好的文具;4、交一個(gè)“手拉手”好朋友;5、走進(jìn)山區(qū)的校園。
愛(ài)心是一場(chǎng)接力賽，傅爸爸說(shuō)孩子們的愛(ài)心與熱情感染了他，他決定親自走進(jìn)山區(qū)的校園，為山區(qū)孩子送溫暖。于是，傅爸爸和他的同事們帶著嶄新的衣物、學(xué)具、書(shū)本、文體用品等，來(lái)到了雪山腳下的校園。
看完他們拍攝的視頻，同學(xué)們?cè)缫寻崔嗖蛔∽约杭?dòng)的心情，紛紛開(kāi)始討論：小楊同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得大自然是上天賜給他們最好的禮物。”小吳同學(xué)說(shuō)：“我們和他們的差別是我們比他們生活得更好。”……
物質(zhì)上的匱乏并不可怕。遠(yuǎn)方的孩子在艱苦的環(huán)境里，磨煉了意志，擁有了感恩的心，更加從容地追逐明天的夢(mèng)。石室小學(xué)三年級(jí)二班的同學(xué)們學(xué)會(huì)了愛(ài)，學(xué)會(huì)了與人為善，如同身懷絕技行走世間。
牟牟老師說(shuō)：“孩子們，我們要在這手拉手、心連心的活動(dòng)中和遠(yuǎn)方的孩子們共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步，迎接更美好的未來(lái)。我們班的愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)將會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，會(huì)伴隨著你們的成長(zhǎng)，一直進(jìn)行下去!”
新的助學(xué)活動(dòng)還在繼續(xù)，家委會(huì)的家長(zhǎng)們發(fā)來(lái)了前方報(bào)道：“新的物資已經(jīng)插上了愛(ài)心的翅膀，正在飛往孩子的身邊。”“一封封暖心的信件，將架起了兩地孩子們的友誼彩虹!”“美妙的電子琴，各式的棋牌、球類、書(shū)籍，將豐富遠(yuǎn)方孩子們的課余生活!”……
石室小學(xué)三二班的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)們紛紛表示祝福，通過(guò)遠(yuǎn)方的連線，在視頻里熱情喊出：“遠(yuǎn)方的小伙伙們，三二班和你們心連心，手拉手!”正是手拉手活動(dòng)，讓孩子們?cè)诮Y(jié)交了新朋友的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了友善待人、助人為樂(lè)。隨著活動(dòng)的延續(xù)，孩子們除了“手拉手”，還能“心連心”。
在甘孜藏族自治州的某所學(xué)校里，孩子們?cè)谛@的操場(chǎng)里，懷抱著來(lái)自遠(yuǎn)方小伙伴們的愛(ài)心饋贈(zèng)，臉上洋溢著暖暖的笑容。
因?yàn)橛腥藗兊墓餐Γ⒆觽儾趴梢糟逶≈鴲?ài)的陽(yáng)光、善的雨露，長(zhǎng)成溫暖而有責(zé)任的模樣。（石室小學(xué)）
