12月17日下午，成都市青羊區(qū)家長教育指導中心廖老師針對《如何處理孩子“叛逆期”時期的親子關(guān)系》的課題和成飛小學四年級家長們進行了深入探討，分析在小學中高年級階段的學生心理特點，指出現(xiàn)今社會中常見的家庭教育的誤區(qū)，以及就如何正確的處理親子關(guān)系提出建議。
廖老師提出問題“你與孩子什么關(guān)系?”，指出孩子成長過程的三個圈(家庭功能、孩子的性格特征及學習能力和學校功能)中家庭功能的重要性，家庭關(guān)系的位置與秩序，夫妻關(guān)系具有優(yōu)先權(quán)，分別引導大家明確父親和母親的功能。在規(guī)則意識下關(guān)注孩子的情緒，人際關(guān)系和學習狀況。
廖老師帶著家長認識和了解情緒的功能，指出情緒是可以控制的，父母千萬不要呵斥、貶低、急躁、打孩子、濫用權(quán)威、命令強迫孩子等，這會導致孩子的抵觸情緒，引發(fā)破壞性的攻擊性行為。急躁的父母，應該提醒自己，保持冷靜，也等孩子冷靜，再進行溝通。廖老師引導父母樹立自我?guī)椭约呵榫w的意識，與家長互動，并傳授自我控制情緒的方法。許多到場的家長積極參與到體驗中，深切認識到“把事情和情緒分開，先幫助情緒”。
廖老師還指出“關(guān)系先于對錯，先于方法。”培養(yǎng)孩子正確的“與父母的關(guān)系，與自己的關(guān)系，與他人的關(guān)系”。關(guān)系是父母二人配合出來的結(jié)果，猶如舞蹈的進退和創(chuàng)意。面對教育孩子引起的沖突和差異，跳好關(guān)系“雙人舞”，是愛的智慧。
廖老師就叛逆孩子的教育給了科學的策略。告訴家長一定要肯定并強化孩子的具體優(yōu)點，如努力、堅毅、態(tài)度、細節(jié)、創(chuàng)意、合作、助人、參與、虛心開放的心態(tài)等。家庭是孩子人格塑造的原型，家庭功能發(fā)揮最大的作用：父母一起參與;學習做父母，尋找有效的方法，而不是固守對與錯;正面管教孩子，嘗試雙向溝通，每個孩子都是獨一無二的。
到會家長認真聆聽，都表示感受頗深，紛紛表示建立和諧的親子關(guān)系的重要性和必然性，培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心、責任心、進取精神、學習興趣和良好習慣，才能培養(yǎng)出具有健全人格的“人”。講座在充滿感恩和愛的氛圍中圓滿結(jié)束。（成都市成飛小學）
