12月20日下午，金沙小學(xué)全體班主任教師齊聚該校C區(qū)四樓學(xué)術(shù)廳開(kāi)展班主任培訓(xùn)活動(dòng)。此次活動(dòng)，該校特邀了原成都市科教所所長(zhǎng)、成都市特級(jí)教師、成都市教育學(xué)會(huì)專家張乃文先生給班主任們做主題培訓(xùn)。
張所長(zhǎng)以《班主任應(yīng)該做什么?》為題，從班主任們應(yīng)有的品質(zhì)、班集體建設(shè)應(yīng)該抓什么以及班主任應(yīng)該如何跟家長(zhǎng)有效溝通等三個(gè)方面對(duì)班主任工作職責(zé)、角色轉(zhuǎn)變以及人際交往進(jìn)行有效指導(dǎo)。
講座中，張所長(zhǎng)對(duì)班主任在校角色給予深度解讀。他認(rèn)為班主任是師德的餞行者，是班級(jí)建設(shè)的組織者和指導(dǎo)者，更是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的引領(lǐng)著和促進(jìn)者，也是班級(jí)教育資源的開(kāi)發(fā)者和利用者。這多重角色的定位，要求班主任必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，恰當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)意識(shí)，更重要的是深入了解學(xué)生及其需求。
他就如何進(jìn)行班級(jí)建設(shè)，給各位班主任支招獻(xiàn)策，他也強(qiáng)調(diào)“有術(shù)亦有道，術(shù)為技道為本”。班級(jí)目標(biāo)的建設(shè)應(yīng)該具體而可行且要具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性，一切目標(biāo)的設(shè)定都要符合學(xué)生的實(shí)際情況，并能根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
張所長(zhǎng)還就班主任應(yīng)該如何跟家長(zhǎng)有效溝通給予各位老師新的啟發(fā)。班主任要明確家校溝通的目的，跟家長(zhǎng)要達(dá)成相互理解、相互尊重、相互支撐的一致目標(biāo)。班主任要明確教師與家長(zhǎng)的個(gè)人關(guān)系，在互相了解的基礎(chǔ)上，主動(dòng)與家長(zhǎng)家溝通，關(guān)注孩子在校情況，做到有問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
張所長(zhǎng)專業(yè)的講述讓在座的各位班主任們受益匪淺，也讓老師們更加明確自己的身份和職責(zé)，在專業(yè)化道路上更進(jìn)一步。娓娓道來(lái)的張所長(zhǎng)，更讓老師們看到了專業(yè)教師應(yīng)有的教育情懷和教育藝術(shù)。相信通過(guò)此次的主題培訓(xùn)，金沙小學(xué)的班主任團(tuán)隊(duì)會(huì)在今后的教育教學(xué)實(shí)踐工作中收獲更多的感悟和幸福。（成都市金沙小學(xué)）
