微課(Microlecture)，是指運(yùn)用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程及擴(kuò)展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。現(xiàn)在大多數(shù)老師的微課基本都是用電腦制作的，但是馬家河小學(xué)“移動(dòng)微課制在教育教學(xué)中的實(shí)踐研究”課題組卻另辟蹊徑，廣泛采用“智能手機(jī)+各種App”的方式來錄制“移動(dòng)微課”。這種方式大大降低了師生錄制微課的技術(shù)門檻和時(shí)間成本，為師生由“關(guān)注技術(shù)”向“關(guān)注內(nèi)容”的轉(zhuǎn)變提供了極為有利的條件，有力地促進(jìn)了信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。
2018年12月20日，馬家河小學(xué)“移動(dòng)微課制在教育教學(xué)中的實(shí)踐研究”課題組五人圍繞“H5類”移動(dòng)微課技術(shù)為例進(jìn)行研究。首先由課題組長(zhǎng)陳小姍老師為大家介紹什么是 “H5類” 移動(dòng)微課技術(shù)。“H5是指第5代HTML語言，也指用H5語言制作的一切數(shù)字產(chǎn)品。通過H5技術(shù)，只需一部手機(jī)和免費(fèi)的H5 App，任何人都可以輕松制作移動(dòng)微課。”
“初頁”是一款“類PPT”的移動(dòng)端設(shè)備展示與傳播的H5 App。它可以制作出“卡片式微課”。由于“初頁”是一款免費(fèi)的手機(jī)App，因此安裝非常簡(jiǎn)單，只需到應(yīng)用市場(chǎng)或搜索引擎中搜索“初頁”即可找到、下載并安裝。
通過組員們的自主嘗試，發(fā)現(xiàn)初頁更強(qiáng)大的功能在于：在每一個(gè)模板編輯界面，除了可以簡(jiǎn)單地修改模板中的內(nèi)容外，還可以通過點(diǎn)擊頁面右下角“+”，向卡片中添加各種錄音、視頻鏈接等，這與在電腦上操作ppt的步驟比較相似。這就為老師制作卡片式微課提供了更強(qiáng)大的功能支持。
正是由于操作簡(jiǎn)單、易于分享、且有實(shí)用性，課題組長(zhǎng)陳老師率先使用“初頁”等H5類App制作移動(dòng)微課。
“初頁”的功能之強(qiáng)大和實(shí)用，體現(xiàn)在了“接龍”功能上。與只能單向信息傳遞的“視頻類微課”不同，老師可以卡片式微課中提出幾個(gè)小問題，讓學(xué)生用文字或照片的方式回答問題，并通過進(jìn)行“接龍”的方式上傳到微課的后面，極大地提高了學(xué)生預(yù)習(xí)的效果和預(yù)習(xí)的興趣。初頁的“接龍”功能，它使得單向信息傳遞的微課，徹底轉(zhuǎn)變成為“交互式”微課。
課題組老師表示，通過以上交流學(xué)習(xí)，課題組的所有成員已經(jīng)了解到用“初頁”制作移動(dòng)微課具有操作異常簡(jiǎn)單、“交互性”以及強(qiáng)大的兼容功能的優(yōu)勢(shì)。后續(xù)課題組還將繼續(xù)深入研究移動(dòng)微課的開發(fā)與應(yīng)用，讓老師育人工作效果更好、效率更高。此次研究活動(dòng)促使老師們的信息技術(shù)應(yīng)用意識(shí)與能力大為提高，為日后打造深入融入信息技術(shù)的“活力課堂”奠定了良好的基礎(chǔ)。（孫林馨）
