為了提升教師們的專業(yè)技能，石室小學(xué)三四年級中段數(shù)學(xué)組以學(xué)校課題“增值性評價(jià)”為主導(dǎo)，以小專題“增值性評價(jià)下學(xué)生反思能力的研究”為依托，進(jìn)行為期兩個(gè)月的組內(nèi)研究課展示。
10月17日，由劉麗蘋老師帶來了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法研究課。課堂上，劉老師以學(xué)生為主題，給孩子們充分的時(shí)間進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的互動，帶領(lǐng)孩子們徜徉在數(shù)學(xué)的知識海洋里，讓孩子們在學(xué)習(xí)新知識時(shí)學(xué)會反思回顧自己學(xué)過的舊知，用舊知來解決新知，充分體會數(shù)學(xué)中轉(zhuǎn)化思想的巧妙之處。
10月24日，黃彬老師和三年級四班的同學(xué)們呈現(xiàn)了一堂整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法研究課。課堂上，黃老師非常有耐心地引導(dǎo)孩子們?nèi)シ此家酝鶎W(xué)過的知識、學(xué)過的方法，鼓勵孩子們大膽嘗試，展示自己的數(shù)學(xué)思維，在生教生、生評價(jià)生、生生互動中去享受數(shù)學(xué)知識的魅力。
11月17日，李瑞老師呈現(xiàn)了一堂除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算課。李老師本著引導(dǎo)孩子們回顧以往學(xué)習(xí)除法的方法，讓學(xué)生們自主發(fā)現(xiàn)、探索、歸納出除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，孩子們自信地展示出了發(fā)散性數(shù)學(xué)思維。
11月24日，李瑤老師以學(xué)生生活閱歷為載體，呈現(xiàn)了一堂年月日的數(shù)學(xué)課。課堂上，李老師激發(fā)了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，勾起孩子們對年月日的記憶。以孩子為主體，讓孩子們來當(dāng)小老師的角色，學(xué)會在課堂中反思自己的收獲，全面提升自己的數(shù)學(xué)反思能力。
12月19日，劉麗蘋老師為了使整個(gè)系列研究課更加完整，一堂研究編碼的數(shù)學(xué)課再次拉開序幕。劉老師讓孩子們課前調(diào)查生活中的特殊編碼，課堂上劉老師緊貼生活，讓孩子們充分調(diào)動數(shù)學(xué)思維，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)，讓學(xué)生充分享受學(xué)知識的樂趣。
學(xué)無止境，石室小學(xué)中段組全體數(shù)學(xué)老師一直都秉著提升專業(yè)技能，更好地引領(lǐng)孩子們高效學(xué)習(xí)而不懈努力，在增值性評價(jià)的道路上攜手同行。(石室小學(xué))
