2018年12月27日，成都市玉林小學數(shù)學組召開“構建《標準》融合技術 助推質量穩(wěn)步提升”校本研究工作總結會�？偨Y會上，燕麗主任把數(shù)學組校本研究開展的情況以及取得的成果進行了匯報。在學校“把課堂還給學生，構建自主自信”課堂教學改革的引領下，數(shù)學組近三年來一直圍繞“質量”提升主旋律，開展構建數(shù)學學科量化評價標準，融合“云技術”互動課堂校本研究，數(shù)學學科教學質量穩(wěn)步提升。
匯報中，主要從數(shù)學學科研制、實施并不斷完善數(shù)學學科課堂教學量化評價標準，用標準引領數(shù)學學科課堂教學的改革;借力電子書包開展課例研究，構建具有“雙自課堂”特征的數(shù)學課堂;研究基于數(shù)據(jù)分析的課堂，用數(shù)據(jù)分析支撐課堂教學的改革三個方面談到了數(shù)學組校本研究的主要做法。
通過三年來圍繞“質量提升”的校本研修，在2015年9月至2018年7月間的六次全區(qū)學業(yè)質量監(jiān)測中，數(shù)學學科質量穩(wěn)步提升，從2015年9月的全區(qū)17名到近兩年來穩(wěn)居全區(qū)前十名，特別是2017年、2018年的四次區(qū)域質量監(jiān)測排名，數(shù)學組一直名列全區(qū)前十名。由于課堂的改變、質量的提升，2017年武侯區(qū)質量發(fā)布會首次在玉林小學舉行，在全區(qū)的質量分析會上，數(shù)學學科進行課例的展示,獲得一致好評;學校《數(shù)學學科質量分析報告》寫入《武侯區(qū)學業(yè)質量監(jiān)測報告》，作為樣本在全區(qū)推廣。
由于校本研究的深入推進，數(shù)學教師團隊的專業(yè)能力得到整體提升。這一年，六年級每一位老師都一一進行教研課展示。教研課中，每一位老師精心準備，展現(xiàn)各自課堂教學的風采;這一年，數(shù)學組新教師的賽課活動在師傅們的引領下，新教師全情投入，展現(xiàn)了良好的個人素養(yǎng)。數(shù)學組教師的課堂在進行大面積改變和提升，逐步實現(xiàn)“雙自”課堂。
在學校構建“雙自課堂”的背景下，數(shù)學組一方面構建評價標準，用標準倒逼教師的課堂改革，一方面借助技術的力量去構建學生、教師、學習資源、教學方式之間的新關系，實現(xiàn)課堂教學的創(chuàng)新與變革。構建數(shù)學學科量化評價標準，融合“云技術”的分析與研究，為數(shù)學課堂創(chuàng)新提供的一條新的思維路徑。課堂改革，玉林小學一直行走在路上!(成都市玉林小學)
