2018年11月29日，成都市建設(shè)路小學(xué)“預(yù)見(jiàn)未來(lái)，遇見(jiàn)更好的自己”青年教師活動(dòng)在本部校區(qū)形體室開(kāi)展。此次活動(dòng)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)牽頭組織，以教育戲劇形式展開(kāi)。學(xué)校全體青年教師參與了此次活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始前，學(xué)校主任羅唯丹以游戲的形式活躍氣氛，激趣導(dǎo)入。
此次活動(dòng)的形式與以往不同，采用角色互換的方式讓老師體會(huì)如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行課堂管理。全體教師們分為三組還原課堂中孩子們表現(xiàn)出的真實(shí)聽(tīng)課狀態(tài)。三組老師分別根據(jù)學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)，用肢體語(yǔ)言再現(xiàn)課堂情景，每位組員扮演教室中的各種角色。
老師們集思廣益，積極探討如何有效幫助孩子們改變聽(tīng)課狀態(tài)。第一小組老師們以角色互換的形式總結(jié)出“樹(shù)立榜樣替代鼓勵(lì)”、“制定統(tǒng)一的口令”等方法，以幫助課堂中“完全不聽(tīng)”的孩子;第二組老師們針對(duì)課堂中“聽(tīng)而不應(yīng)”的孩子，研討出了“保護(hù)自尊心”、“愛(ài)的教育”等方法;第三組老師面對(duì)課堂中“似聽(tīng)非聽(tīng)”的孩子，思考出“復(fù)述老師或同學(xué)的問(wèn)題”、“適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)”等辦法。
活動(dòng)中，學(xué)校主任陳紅以自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓青年教師們感受到老師的言行舉止對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響力。在課堂管理方面，陳紅主任就“下達(dá)明確的指令”和“讓孩子看著老師的眼睛說(shuō)話”兩個(gè)方面讓青年教師受益匪淺。
學(xué)校副校長(zhǎng)鐘疆龍就課堂中的安全問(wèn)題和教師師德修養(yǎng)兩個(gè)方面提出了要求，提倡青年老師多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。
此次活動(dòng)形式新穎、過(guò)程有趣，老師們意猶未盡，更加期待在今后的活動(dòng)中“預(yù)見(jiàn)未來(lái)，遇見(jiàn)更好的自己”。（成都市建設(shè)路小學(xué)）
