為鍛煉成華區(qū)青年語文教師隊(duì)伍，提高其語文教學(xué)水平，促進(jìn)其專業(yè)持續(xù)良性發(fā)展。為期兩天的“2018年成華區(qū)小學(xué)語文第二屆‘青苗杯’課堂教學(xué)大賽決賽”于12月19日在建設(shè)路小學(xué)舉行。
此次賽課活動由成華區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)語文學(xué)科組安排與負(fù)責(zé)，各聯(lián)盟校推出14位優(yōu)秀老師參加比賽。此次大賽不僅吸引成華區(qū)各個學(xué)校的老師們前來觀摩學(xué)習(xí)，同時也受到各位評委老師的高度重視和專業(yè)指導(dǎo)。雙流區(qū)教培中心小學(xué)語文教研員付建勇，金牛區(qū)教培中心小學(xué)語文教研員楊明，錦江區(qū)教師進(jìn)修校小學(xué)教研員龔萍，成華區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)語文教研員余致俊、葉旭蒞臨決賽現(xiàn)場并全程參與指導(dǎo)。
此次活動通過閱讀和表達(dá)兩個系列的課堂呈現(xiàn)，給不同學(xué)段的老師們不同的課堂體驗(yàn)和不同角度的思考。
閱讀系列課堂精彩紛呈，學(xué)生暢游在美妙的課堂氛圍里，低段課堂充分發(fā)揮部編版教材人文性的特點(diǎn)，在豐富內(nèi)容和多樣的形式中鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。李鳳梅老師的繪本教學(xué)《我家是動物園》，圍繞新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的要求，根據(jù)二年級學(xué)段特點(diǎn)，教會學(xué)生掌握有效的閱讀策略，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生通過繪本結(jié)合圖文不僅能深入感知文字，而且能通過圖片發(fā)散思維，拓展故事內(nèi)容;中段閱讀課堂不僅使學(xué)生感受課文內(nèi)容的文質(zhì)兼美，而且激發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活闡述引人深思的道理，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng);高段閱讀課堂引導(dǎo)學(xué)生將快速閱讀、瀏覽和精讀相結(jié)合，重視培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力。
表達(dá)系列課堂“說”、“寫”結(jié)合，低段課堂通過口語交際形式啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生語文實(shí)踐能力，低段教師轉(zhuǎn)化角色，突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，積極參與學(xué)生交流中，組織學(xué)生共同去探究，學(xué)生在課堂上感受到交際的樂趣，獲得成功的喜悅，使語文教學(xué)更具時代感，更貼近兒童生活;中段表達(dá)課堂著重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)的能力，為學(xué)生提供與生活實(shí)際緊密相連的話題，鼓勵學(xué)生積極想象，用小練筆為學(xué)生提供有利的寫作條件和空間;授人以魚不如授人以漁，高段筆下生花的寫作課堂，執(zhí)教老師不僅指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寫作技巧，學(xué)會用不同風(fēng)格的語言風(fēng)格，詳略得當(dāng)?shù)刈晕冶磉_(dá)，還教會學(xué)生如何字酌句酌地修改和評價自己和別人習(xí)作。
臺上三分鐘，臺下十年功。各位參賽老師對此次活動高度重視，從選題到備課，一次次地與團(tuán)隊(duì)老師們思考、討論、修改……最終為大家呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)精彩課堂。執(zhí)教老師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計新穎別致，各位觀摩的老師認(rèn)真聆聽并積極思考，很好地達(dá)到了此次活動以賽促研的活動目的。此次課堂教學(xué)大賽踐行課改理念，積累研究經(jīng)驗(yàn)，在提升建設(shè)路小學(xué)青年語文教師課堂教學(xué)研究能力和理論水平的同時，也提高了成華區(qū)語文課堂教學(xué)的效益。（成都市建設(shè)路小學(xué)）
