為了解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，提高教師的教學(xué)效率，日前，由成都高新區(qū)石板學(xué)區(qū)教育督導(dǎo)辦公室主辦的石板學(xué)區(qū)初中語(yǔ)文教研活動(dòng)，在成都高新石板凳鎮(zhèn)九年義務(wù)教育學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“石板九義校”)會(huì)議室舉行。成都高新區(qū)初中語(yǔ)文教研員代成功、成都玉林中學(xué)初中語(yǔ)文教師鐘良鳴、石板學(xué)區(qū)教育督導(dǎo)辦公室主任鐘金輝、石板九義校校長(zhǎng)夏承華出席并參與活動(dòng)。高新東區(qū)三學(xué)區(qū)的督導(dǎo)辦文科教研員，初中語(yǔ)文聯(lián)合教研組長(zhǎng)，東區(qū)學(xué)校初中語(yǔ)文骨干教師及石板九義校、蘆葭九義校初中語(yǔ)文教師參加活動(dòng)。
此次教研活動(dòng)由聽課、評(píng)課兩個(gè)環(huán)節(jié)組成。蘆葭九義校田婷老師執(zhí)教《走一步，再走一步》，課堂上，學(xué)生在田婷老師悉心的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了刻畫人物心理的三種方法。玉林中學(xué)鐘良鳴老師執(zhí)教《植樹的牧羊人》，鐘良鳴老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)關(guān)鍵詞把握人物的形象，感受人物精神和人格魅力。
在評(píng)課環(huán)節(jié)中，兩位獻(xiàn)課老師分享了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。代成功老師對(duì)這兩堂課的教學(xué)進(jìn)行了全面而細(xì)致的評(píng)價(jià)。代成功老師指出，教師在文本解析時(shí)要尊重主要和重要內(nèi)容，互動(dòng)交流時(shí)要給學(xué)生留夠時(shí)間。
鐘金輝主任總結(jié)了此次活動(dòng)，他希望石板學(xué)區(qū)的語(yǔ)文教師不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，成為一名讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)放心的的語(yǔ)文教師。
此次學(xué)區(qū)教研活動(dòng)不僅展現(xiàn)了語(yǔ)文教師的個(gè)人教學(xué)能力和教學(xué)風(fēng)采，還引發(fā)了老師們對(duì)高效語(yǔ)文課堂教學(xué)的深層思考。（成都高新石板凳鎮(zhèn)九年義務(wù)教育學(xué)校）
