為落實“優(yōu)教成都”的各項舉措，實現(xiàn)建設教育強區(qū)的目標，近日，成都市沙河源小學召開了2018年總結會。
總結會在互動游戲中拉開帷幕。季校長、劉校長、白校長分別從自己分管領域出發(fā)，圍繞學校未來發(fā)展進行發(fā)言。季校長從硬件和軟件兩個方面回顧了學校本學年的發(fā)展概況。
廟小乾坤大，學校充分利用有限的空間，打造了“36+4+4”的閱讀區(qū)域，即：36個班級、4個閱讀區(qū)(小天地、大視角、童書閣、桐疏館)、4個半開放空間的天地讀書角。學校在軟件方面著力打造了校園文化建設和課程建設。家校共育“1+2+4”將升級成“1+3+5”，多一條路徑引進優(yōu)秀教育機構，多一個關注點注重學生心理健康發(fā)展。根據(jù)國家對小學生視力保護工作的要求，沙河源小學與成都中醫(yī)藥大學合作的全國第一個眼健康課題項目已落地實施。在校本課程建設和教師發(fā)展方面，學校成立了學科領銜人工作室，引進了非遺傳承人楊隆梅老師的崇州道明竹編，并讓民樂走進課堂，讓體育課形成“3+1+1”模式。根據(jù)高考改革對語文學科的要求，特別是針對閱讀能力提高的新形勢，未來沙河源小學還將在閱讀上下大力氣，力爭為孩子以后的終身發(fā)展奠定基礎。
季校長表示，希望老師們解放思想敢想善謀、實心干事砥礪作風、科學作為講求方法、找準差距短板、提高工作實效。把職業(yè)做成事業(yè)，把事業(yè)做成善業(yè)，把善業(yè)做成偉業(yè)。
在教師發(fā)言環(huán)節(jié)，老師們進行了激烈探討。王其老師就閱讀的重要性與大家進行了分享，她建議老師推薦給孩子的書單必須是自己先看過的，沙河源小學的老師都要努力成為一片海，這樣才能給孩子一杯水;陸國芹老師指出，老師的發(fā)展是學校發(fā)展的基礎，師生是水，學校是舟，師生的發(fā)展才能推動學校發(fā)展，希望學校能根據(jù)每位老師的特長為教師提供發(fā)展平臺，激發(fā)老師的工作積極性，讓老師加強主人翁意識;何莉麗老師就學校軟文化建設從專業(yè)角度給出了建議;郭家麗老師對學生的心理健康提出了特別關注，她希望能引進專業(yè)的心理咨詢和前期干預;譚琦老師希望在班主任工作中能得到學校更多的支持。
風正潮平，自當揚帆破浪。任重道遠，更須策馬加鞭。2019年是新中國成立70周年，是全面建成小康社會的關鍵之年，也是時代賦予教育人戰(zhàn)斗使命的博弈之年。沙河源小學“師生校家社”五大主體將同舟共濟，繼續(xù)堅持穩(wěn)中求進的工作總基調，秉承新發(fā)展理念，堅定發(fā)展信心，書寫沙河源小學發(fā)展新篇章。（成都市沙河源小學）
