2月28日下午，教研部教師賀彬在彭州市機(jī)關(guān)幼兒園開展“科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的有效組織與實(shí)施”培訓(xùn)。
賀彬老師通過(guò)“炒菜時(shí)，你是怎么判斷空鍋燒熱了?你能讓硬幣躺在一張平整豎立的紙幣上嗎?”兩個(gè)問(wèn)題開啟培訓(xùn)活動(dòng)。賀彬老師談到，教師要培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的幼兒，而創(chuàng)造力的培養(yǎng)，最主要是來(lái)源于科學(xué)活動(dòng)。組織幼兒進(jìn)行科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的方法有：自主學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方式、特色教學(xué)方式、重點(diǎn)研究方式。在嘗試科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方法后，賀彬老師把動(dòng)手操作時(shí)間交給了教師，并請(qǐng)大家分享了自己組裝、試玩的心得。
相信通過(guò)此次活動(dòng)，彭州市機(jī)關(guān)幼兒園的教師可以真正掌握科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的有效組織與實(shí)施方式。（彭州市機(jī)關(guān)幼兒園）
