時(shí)光葳蕤，早春爛漫，回望暖冬的芬芳之旅，呈上一份精彩的假期作業(yè)完成清單。
寒假期間，成都七中實(shí)驗(yàn)小學(xué)部五年級(jí)(11)班的學(xué)生完成了一份有意義的拓展作業(yè)，每位同學(xué)尋找了10位不同行業(yè)的陌生人，了解了他們的工作，并搜集到了他們的新年祝福。
拓展作業(yè)讓同學(xué)們既期待又“憂愁”。
活動(dòng)前的準(zhǔn)備
為了更好地完成作業(yè)，同學(xué)們準(zhǔn)備了祝�？ㄆ托《Y物。
收獲是滿滿的，同學(xué)們勇敢地去嘗試、去體驗(yàn)，獲得了有趣又有益的成長體驗(yàn)。
嚴(yán)老師對(duì)同學(xué)們的作業(yè)總體上是滿意的，雖然不是最完美，但基本做到全力以赴，而且大家完成了對(duì)活動(dòng)意義領(lǐng)悟及過程全體驗(yàn)的目標(biāo)。
同學(xué)們重在體驗(yàn)克服膽怯，與陌生人溝通，收集祝福語，忽視了對(duì)各種職業(yè)的了解。他們體驗(yàn)了被人熱情相待和無情拒絕的過程。
老師對(duì)同學(xué)們提出希望，希望他們除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)外，還要打開視野，在生活中去發(fā)現(xiàn)生命的意義。
同學(xué)們勇敢地突破了自己，與美好的世界相遇。一份作業(yè)完成清單體現(xiàn)出了同學(xué)們的優(yōu)秀，折射出了教師的文化情懷、人文視野與現(xiàn)實(shí)思考。（成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校）
附：我印象最深的是一位爺爺為我寫的一句詩“少年勤學(xué)成長路，他日?qǐng)?bào)寫輝煌篇”，后來，我得知這位爺爺居然是中國詩詞協(xié)會(huì)的會(huì)員。——陳銘雯
我以前就很怕和陌生人交流，這次居然要與十個(gè)人交流，還要請(qǐng)他們填上姓名、職業(yè)、祝福語，可以看出來，這真是對(duì)我的一次大考驗(yàn)。——陳一飛
我一連問了兩個(gè)人，都說沒有時(shí)間，看起來都很冷漠，我的心一下子跌倒了谷底，很長一段時(shí)間都沒有走出這種難過的情緒。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我明白了有的事情做起來比說起來或者想起來更難，也讓我知道并不是所有人都不會(huì)幫助別人，總還是會(huì)有熱心的人。——陳澤宇
我走出地鐵站，媽媽對(duì)我說，你可以在這里完成你的實(shí)踐作業(yè)。我先是十分害怕，即使看到了一個(gè)看起來合適的目標(biāo)，也不敢去與他們對(duì)話。這時(shí)，又一個(gè)陌生人走了過來，我邁向他一步，他起初收到了點(diǎn)驚嚇，往后退了一步，我鼓足勇氣對(duì)他說：“新年快樂”!他的表情好像放松了一點(diǎn)，我心里的害怕一下子煙消云散了，跟他愉快地交談起來，得知原來他是一位年輕的教師。后來，我從包里掏出了我準(zhǔn)備的小禮物——一支筆。這是昨天我和媽媽去文具店，絞盡腦汁地想著應(yīng)該給我要交流的陌生人回贈(zèng)一個(gè)什么禮物。后來一想：他們應(yīng)該都在工作，可以送筆。收集到新年祝福，我把筆送給了這位年輕教師，他十分感激，連連說謝謝。就這樣，我順利地得到了第一個(gè)陌生人的祝福。——蔣镕鮮
身旁是一個(gè)看起來比較和善的阿姨，大概四十多歲，她相貌平平，衣著簡樸，正拿著筆寫東西呢。時(shí)機(jī)到了，我走了過去，開始與我的第一位采訪對(duì)象進(jìn)行溝通：“您好!阿姨……”雖然開口還說得挺好的，可是越說到后面就越說不清楚，結(jié)結(jié)巴巴，支支吾吾，可能是打擾到她了吧，我遭到了拒絕。我心里很低落，慢慢走到了車頭，一個(gè)人蹲在那兒，哎!怎么辦呢?——劉崇淵
我左顧右盼，想找個(gè)比較和善的人，最終，我的目光鎖定在了一個(gè)穿著紅色衣服的人。我走到他身邊，心里猶如有幾十只兔子一般，怦怦直跳。我情不自禁地來回搓手，大腦一片空白，完全不知所措。我努力讓自己平靜下來，可我的心里猶如在狂風(fēng)暴雨中激起一片片驚濤駭浪，傳來一陣陣電閃雷鳴，渾身都特別不自在。終于，我鼓足勇氣，走向前去做了自我介紹，說清事情緣由，沒想到他立刻同意了。我將本子交給他，看著他寫下的內(nèi)容，原來他是一名空警!再一看他的字，雄渾骨勁，豪邁挺拔，我在心中默默地佩服他。不一會(huì)兒，他就將寫祝福語的格子寫滿了，“沒想到，他的語文功底也這么扎實(shí)!”我默念到。——趙柏文
