一群“老學(xué)生”平均年齡超過70歲
67年后，他們相約探望93歲老師
4日，學(xué)生們圍坐在張靜芬老師(前排戴帽者)身邊 記者姚傳龍 攝
4日，湖北武漢，80歲的羅哲芳為93歲的張靜芬戴上象征幸福的紅圍巾，一聲“老師好”從羅哲芳口中喊出，兩人的手67年后握在一起，時間仿佛回到1952年春天。
1949年10月，10歲的羅哲芳進(jìn)入原武漢市漢陽區(qū)靜清小學(xué)學(xué)習(xí)。彼時，23歲的張靜芬是羅哲芳的語文老師。1952年春天，張靜芬前往原公立華中大學(xué)(現(xiàn)為華中師范大學(xué))進(jìn)修，師生握手惜別，直到如今。
3月4日，與羅哲芳一起去看望張靜芬老師的還有14人。其中李定琪等10人和羅哲芳一樣，求學(xué)于靜清小學(xué)，但均不是張靜芬任課班級的學(xué)生;周晨陽等4人則是李定琪的學(xué)生，按照周晨陽的說法，是看望“太老師”。
這15人平均年齡超過70歲，年齡最大的是羅哲芳，最年輕的周晨陽今年60歲。盡管沒有教授過自己，但面對張靜芬，“老師好”依然是大家共同的心聲。
今年74歲的肖藝珊1950年進(jìn)入靜清小學(xué)讀書，和張靜芬只有幾面之緣。此次看望老師，她是發(fā)起人之一。
肖藝珊說，感恩老師為自己所做的一切。肖藝珊還記得，小學(xué)期間，她兩次不慎在冬天將棉褲打濕，是語文老師肖俊華、音樂老師萬超福分別為她烘干了棉褲。數(shù)學(xué)老師李家豐的家就在學(xué)校，肖藝珊下課后多次到李老師家中喝水。天冷時，她則去老師家添加衣物。放學(xué)時，她更是時常得到老師的輔導(dǎo)。
此前，由于受到通訊方式等限制，肖藝珊等學(xué)生畢業(yè)后與老師們斷了聯(lián)系。
今年1月，同學(xué)們在相互交流中得知張靜芬還健在，于是相約來到位于漢陽區(qū)陽新路附近的張靜芬家中，看望她。“她曾經(jīng)見證過我成長，當(dāng)然是我的老師。”肖藝珊說。“張靜芬老師教導(dǎo)了李定琪老師，李定琪老師又教育了我們，知識代代相傳。我們前來探望張靜芬老師，理所應(yīng)當(dāng)。”周晨陽表示。
在張靜芬家中，15人系上紅圍巾，代表曾經(jīng)佩戴的紅領(lǐng)巾，向93歲的張靜芬鞠躬，然后站在張老師身邊，唱著《老師我想你》，如同上學(xué)期間一樣。
老師當(dāng)年家訪時鼓勵為主
從不向家長“告狀”
“靜清小學(xué)是我心中的一個夢，我常常在夢中回到小學(xué)，一直想尋找她，尋找當(dāng)年的恩師。張靜芬老師沒有教過我，但她也是我的老師。”看到張靜芬，肖藝珊說，“我完成了圓夢之旅。”
肖藝珊1950年進(jìn)入小學(xué)讀書，經(jīng)過靜清小學(xué)與武漢三中的求學(xué)歷程，于1963年考上北京師范大學(xué)，隨后前往東北工作，1978年回到武漢。在肖藝珊的印象中，回到武漢不久，她就回到靜清小學(xué)舊址，希望重返校園，再見恩師。
然而，從起初乘坐公交車，到后來乘坐的士，再到步行尋找，靜清小學(xué)舊址已經(jīng)難以找到，但是每隔幾年，肖藝珊都會重新回到學(xué)校所在地尋找，希望見到同學(xué)或者老師。
肖藝珊說：“小學(xué)時光是最難忘的記憶。我至今還記得教室旁邊就是數(shù)學(xué)老師李家豐的家，我是在老師的幫助下成長的。我也記得，老師在辦公室內(nèi)為我烘干棉褲的那個炭爐。”
今年1月前后，肖藝珊在路上遇見李定琪，她是李家豐的女兒。在李定琪幫助下，肖藝珊進(jìn)入靜清小學(xué)微信群，在與同學(xué)交流中得知張靜芬老師依然健康地生活著，于是與同學(xué)相約看望老師。
在看望的人群中，劉和利是李定琪的學(xué)生。劉和利說：“我來這里，就是想感恩李定琪老師當(dāng)年對自己的關(guān)心。”1969年至1972年，劉和利在原武漢市東方紅中學(xué)讀書，是學(xué)校宣傳隊隊員之一，李定琪是音樂老師，兩人平時交流很多。李定琪回憶，一個寒冷的日子里，劉和利還沒有感覺寒冷。李定琪看到劉和利，詢問他是否感到寒冷，并且叮囑一定要多穿點。“那時候，感覺老師就是親人，這段對話我記了一輩子”。
“知識在傳承，師生情也在傳承，我們也向老師的老師問聲好。”劉和利和周晨陽等人至今還與李定琪相約，每周二一起唱歌娛樂。“我們已經(jīng)成了親人，相互走動。”劉和利說。
盡管已是93歲高齡，張靜芬思路依然清晰。進(jìn)修后，她到初中任教，1980年退休。面對過去的學(xué)生，張靜芬剛開始的印象是模糊的。聊過后，她漸漸想起了羅哲芳童年的樣子。張靜芬坦言，67年過去了，和學(xué)生之間的故事在她的腦海中已經(jīng)模糊，只記得自己當(dāng)年家訪，從來都是對家長說鼓勵性話語，而不會“告狀”。“就是學(xué)生有不足之處，我也是讓家長加強(qiáng)對學(xué)生的教育。孩子們都有自尊心，打擊他們不利于成長，他們也會討厭我，影響師生關(guān)系，不利于我對孩子們的引導(dǎo)”。
“沒想到學(xué)生67年后還來看我，這是我最驕傲的事情。”張靜芬激動地說。
