男神駕到 芬芳徐來
淅淅瀝瀝的春雨潤澤大地，萬物生機盎然。3月8日，全國著名特級教師、北京第二實驗小學(xué)副校長、首都首批基礎(chǔ)教育名家、正高級教師華應(yīng)龍老師應(yīng)邀來到成都市龍江路小學(xué)開展講學(xué)活動。
參與此次活動的有武侯區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員何瑜姝老師和趙凌波老師，龍小教育集團各學(xué)校、互動聯(lián)盟學(xué)校、武侯區(qū)兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，李鎮(zhèn)西博士以及工作站學(xué)員。
規(guī)律探索 以小見大
活動由數(shù)學(xué)老師張麗蘋主持。首先是戴德森老師和六(3)班的孩子們合作《小紙片 大世界》，這是教材中非常普通的關(guān)于圓柱體積的綜合實踐內(nèi)容，但戴德森老師以“給我一張紙片，我能裝下整個世界”激起孩子們的興趣。孩子們在好奇心的驅(qū)使下，通過操作、運算、分析、想象和反思等數(shù)學(xué)活動，逐漸發(fā)現(xiàn)側(cè)面積一定時，圓柱底面周長、高與體積的變化規(guī)律，從而一步步逼近事實的真相。
在研究探索的過程中，孩子們始終站在課堂的中央，師生之間沒有權(quán)威，只有對話;沒有直接指向知識的簡單傳遞，只有基于研究材料的獨立分析。更為可貴的是，在問題得到解決之后，戴德森老師沒有止步于此，又通過改變研究的內(nèi)容、方法，引發(fā)孩子們更多的思考，將孩子們的視界引向更為廣闊的數(shù)學(xué)天地。
投石問路 大智若愚
第二節(jié)課《我不是笨小孩》，由華應(yīng)龍老師與龍江路小學(xué)南區(qū)六(2)班的孩子共同演繹。在這節(jié)課中，華應(yīng)龍老師從“數(shù)學(xué)化人”的角度，充分展示了“我不僅僅是數(shù)學(xué)”的獨特教學(xué)魅力，也讓在場的每一個人都見證了“錯若化開，成長自來”的奇跡。
課前交流環(huán)節(jié)，《笨小孩》視頻和歌曲的播放，引發(fā)孩子們的陣陣笑聲;選一個進步最大的孩子向校長贈書，讓每一個孩子都有了為之努力的沖動;請孩子在練習(xí)紙上寫上名字，在看似隨意的交流中迅速拉近了與孩子們的距離……這一切，讓大家看到了一個眼中有光、心里有愛的華應(yīng)龍老師。
華應(yīng)龍老師通過一道沒有公式可套用、沒有固定解法、同時又兼具“趣味性”“挑戰(zhàn)性”的非常規(guī)性“年齡問題”引入本節(jié)課的教學(xué)。面對大多數(shù)簡單嘗試后束手無策的孩子，華應(yīng)龍老師適時地“進”，他先用巧妙的方式讓會做的孩子“憋住”，而后請不會做的孩子描述遇到的困難，再以“祖?zhèn)髅胤?mdash;—投石問路”給所有孩子開啟了自我探究的新方向。隨后，課堂上各種“投石問路”的分享，讓假設(shè)、建立模型等數(shù)學(xué)問題解決的策略彌漫在課堂的每個角落……
“投石問路”的方法或許并不是一條解題的捷徑，但這卻是培養(yǎng)學(xué)生思維的最佳開端。“書讀百遍其義自見，題試三回定能生慧”，華應(yīng)龍老師所謂的“笨辦法”，其實是蘊含著大智若愚的大智慧。這不僅僅教給了孩子們面對困難的解決方法，更多的則是體現(xiàn)了課堂上真正的“教育公平”，不因?qū)﹀e論英雄，只談個人努力!如此成長，孩子就能慢慢學(xué)會成就自己!在場的每一位老師都為華應(yīng)龍老師“春風(fēng)化雨、潤物無聲”的教學(xué)風(fēng)格、獨具匠心的教學(xué)設(shè)計所折服。
臨近下課，孩子們推舉出本節(jié)課進步最大的孩子作為代表為校長送書，皆因這個孩子“自己通過操作和思考發(fā)現(xiàn)了解決問題的關(guān)鍵——其一：師傅與徒弟間的年齡差永遠不變;其二，師傅未來的年齡與徒弟過去的年齡之間存在著三個年齡差!”看到這里，許多孩子和老師的眼眶都濕潤了!這樣的獎勵、認可與人文關(guān)懷或許會改變一個孩子的一生!
“錯”能生慧 化錯化人
課后，華應(yīng)龍老師以《我本是笨小孩》為題和大家進行了專題交流;他從自己成長的小故事說起，從自己上過的課例說起。從《分數(shù)的初步認識》到《分數(shù)的意義》，再到《找次品》，一點點浸潤“化錯育人”的思想精髓。最后，華應(yīng)龍老師以“愚者千慮，必有一得”“天下難事，必做于易”等名言鼓勵大家認準目標，堅持不懈地努力下去，他說：“如果你癡迷于一件事，那么全世界都會為你讓路，為你所用。”
念念不忘 必有回響
李鎮(zhèn)西博士說：“華老師的課，是生命與文化雙重視野下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，他的謙遜、友善，充分體現(xiàn)了他的大智慧、大情懷。”
楊尚薇校長說：“華老師在課堂教學(xué)和主題報告中呈現(xiàn)出的精湛數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)和深刻的數(shù)學(xué)教育思考，不僅是他35年為師的體悟，更是他53年為人崇高的體現(xiàn)!”她還說：“孩子們在華老師課堂上的學(xué)習(xí)，像呼吸一樣自由，是因為華老師把他們真正推到了教學(xué)的核心地位，所以他們學(xué)得主動、興奮、思維活躍、有創(chuàng)見，這樣的課堂不僅學(xué)習(xí)著技能，還發(fā)展著思維，更生長著智慧與品格。”楊尚薇提醒龍小的老師在課堂教學(xué)時，無需太多言語，因為經(jīng)歷者自有感悟;無需太多“招式”，因為參與者自有智慧。
半天的活動雖然短暫，卻余音繞梁，讓人回味無窮。大家?guī)е恋榈榈母形颍宦匪妓�，一路實踐，一路成長，在成就孩子的同時也成就自己!（成都市龍江路小學(xué)）
