新學(xué)期第三周，成都市泡桐樹(shù)小學(xué)蜀都校區(qū)(以下簡(jiǎn)稱“泡小蜀都”)四、五年級(jí)語(yǔ)文組分別承擔(dān)了四年級(jí)和五年級(jí)的語(yǔ)文區(qū)級(jí)教材培訓(xùn)活動(dòng)。
教材解讀是教師必做的功課，老師們?cè)诤倮锞烷_(kāi)始著手準(zhǔn)備了。各年級(jí)語(yǔ)文組鉆研教材、研讀課標(biāo)、分析學(xué)情、擬定計(jì)劃，忙得不亦樂(lè)乎。
四年級(jí)語(yǔ)文解讀團(tuán)隊(duì)站在語(yǔ)文素養(yǎng)的高度，注重“文體意識(shí)”的培養(yǎng)，同時(shí)與體驗(yàn)、感悟、理解相互交叉、滲透，以便更好地幫助學(xué)生的閱讀與表達(dá)。五年級(jí)語(yǔ)文解讀團(tuán)隊(duì)則以主題單元為切入點(diǎn)，深挖單元知識(shí)點(diǎn)之間的橫向聯(lián)系，細(xì)品各單元知識(shí)點(diǎn)之間的縱向聯(lián)系，每篇課文都給出了細(xì)致的教學(xué)建議。
泡小蜀都語(yǔ)文組老師們對(duì)教材進(jìn)行的高質(zhì)量解讀，得到了區(qū)教研員和全區(qū)同年級(jí)老師們的高度認(rèn)可，大家都收獲頗豐。磨刀不誤砍柴工!讓每一次的教學(xué)都能在深入解讀教材的基礎(chǔ)上展開(kāi)，讓學(xué)生每一次的學(xué)習(xí)都能真實(shí)有效地發(fā)生，這是每一個(gè)泡小人一直不變的追求。（成都市泡桐樹(shù)小學(xué)蜀都校區(qū)）
