2019年3月11日，東城根街小學(xué)書記靳蓉以“細(xì)節(jié)的力量”為題，就書籍《日本國(guó)立小學(xué)的365天》在全校進(jìn)行了閱讀分享。
《日本國(guó)立小學(xué)的365天》是一位媽媽以自己孩子在日本國(guó)立小學(xué)一年365天的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)所撰寫的一本書籍。靳蓉書記就書中的細(xì)節(jié)和老師們進(jìn)行了分享。在日本的國(guó)立小學(xué)，從入學(xué)到畢業(yè)，從校內(nèi)到校外，從課堂到課外，無(wú)一不是建立學(xué)生的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感。靳蓉書記就自己對(duì)該書的思考提出了建議：學(xué)校是一個(gè)龐大的教育資源場(chǎng)，教育除了關(guān)注學(xué)科，還應(yīng)注重育人。就教師的發(fā)展來(lái)說(shuō)，教師首先要成為自己的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者，跨界學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識(shí)和技能，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，幫助學(xué)生建立自成長(zhǎng)組織，以反思促成長(zhǎng)。
結(jié)束后，校長(zhǎng)賴晗梅就靳蓉書記的分享提出了自己的思考：建立和諧的師生關(guān)系，給孩子設(shè)計(jì)可以操作的活動(dòng)。
通過此次分享，老師們感受到了一個(gè)寬嚴(yán)兼濟(jì)的日本教育。（成都市東城根街小學(xué)）
