2019年3月18日，武侯區(qū)教育科學發(fā)展研究院小學語文教研員廖馨梅老師蒞臨簇橋小學開展教研工作。廖馨梅老師以簇橋小學閱讀思維水平為起點，帶領(lǐng)大家找問題想辦法。
廖馨梅老師從總體上肯定了簇橋小學語文教學的優(yōu)勢：夯實基礎(chǔ)，重視學生高階思維的訓練。廖馨梅老師細致地分析了簇橋小學學生在閱讀考察中得失分背后的信息以及可反思的教學優(yōu)缺點，提醒老師們要及時調(diào)整教學行為，不偏離提升學生能力的教學方向。 同時廖馨梅老師指出，功夫在平時。教師需重視學生知識的積累，能力的訓練，注重在課堂上把學生的思維引向深入。同時將知識的訓練點拆分到日常教學中，抓住主要教學點，做到課課過關(guān)，人人過關(guān)，并及時鞏固提升。理解能力是閱讀能力的核心，對閱讀能力的訓練必須落實在日常教學工作中。教師要不斷提升自身教學素養(yǎng)，整合可利用的資源，在反思學習中不斷進步。
相信通過此次的指導工作，簇橋小學的語文教師們一定能像廖馨梅老師期望的那樣，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，努力提高簇橋小學孩子們的閱讀思維能力。（成都市簇橋小學校）
成都市簇橋小學校,閱讀思維,教研工作
