3月20日，成都市二仙橋?qū)W校在接受成都市特殊教育資源室考核時(shí)，獲得市級(jí)專家高度評(píng)價(jià)。
“如何對(duì)待弱勢(shì)群體”是社會(huì)文明程度的體現(xiàn)。近年來(lái)，國(guó)家對(duì)各類殘障人群日益重視。在成都市二仙橋?qū)W校的校園內(nèi)，同樣有一些特殊學(xué)子。為了讓這些孩子將來(lái)可以更好地生活，更好地融入社會(huì)，二仙橋?qū)W校除了在硬件建設(shè)上向特教孩子傾斜，還在師資培訓(xùn)、日常隨班就讀的教育教學(xué)活動(dòng)中，長(zhǎng)期堅(jiān)持關(guān)注弱勢(shì)群體，讓學(xué)校“融合教育”的特教孩子心態(tài)更好、技能更強(qiáng)、學(xué)習(xí)更優(yōu)，收獲多彩人生。
在聽(tīng)取成華區(qū)教育局小教科科長(zhǎng)李曉靜、區(qū)教科院書記曹秦蓉、區(qū)特教中心校長(zhǎng)覃嘉利及學(xué)校班子對(duì)二仙橋?qū)W校特殊教育工作的匯報(bào)后，成都市大邑縣特殊教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蔡曉利、劉莎及成都市特殊教育學(xué)校教師雷英實(shí)地查看了二仙橋?qū)W校特教資源室，走訪了相關(guān)教師、學(xué)生，一致認(rèn)為二仙橋?qū)W校在特殊教育領(lǐng)域的工作扎實(shí)、專業(yè)化程度高，堪稱區(qū)域樣板。（成都市二仙橋?qū)W校）
二仙橋?qū)W校,成都市特殊教育資源室
