陽春三月，春暖花開。為了進(jìn)一步提升青年教師的專業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)校教師的個性化教學(xué)發(fā)展，3月27日，成都高新區(qū)芳草小學(xué)科學(xué)信息組開展了“青年教師匯報課”教研活動。此次活動由芳草小學(xué)教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，由該校科學(xué)信息組教研組長李紅玲老師主持，由青年教師邵嵐老師、劉楊梅老師和吳佳麗老師三位老師進(jìn)行獻(xiàn)課，教導(dǎo)處主任林文紅和教科室主任胡雪梅蒞臨指導(dǎo)，同組的張輝毅老師、李娟老師和張林老師也全程參與聽課。
第一節(jié)課在該校四樓的計算機(jī)教室，邵嵐老師為五年級一班的孩子們帶來了一節(jié)信息技術(shù)匯報課《設(shè)計詩》。
課堂一開始，邵老師通過課件展示了一些結(jié)構(gòu)新穎的設(shè)計詩，引導(dǎo)孩子們觀察，指出設(shè)計詩的特點(diǎn)。通過老師的演示和同學(xué)的出謀劃策，使孩子們掌握了利用文本框和藝術(shù)字在word軟件中對文字進(jìn)行排版的方法。最后，同學(xué)們都運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的知識創(chuàng)作出了充滿創(chuàng)意的設(shè)計詩。
第一節(jié)課圓滿結(jié)束，聽課的老師們又來到了一樓的科學(xué)實驗教室，傾聽劉楊梅老師和吳佳麗老師執(zhí)教的“同課異構(gòu)”科學(xué)匯報課——《磁鐵怎樣吸引物體》。
第二節(jié)課，是劉楊梅老師和二年級四班同學(xué)們帶來的《磁鐵怎樣吸引物體》。劉老師首先拋出問題怎樣讓小車動起來,讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的想法，并且給予學(xué)生時間進(jìn)行演示。接著模擬推、拉小車，確定推力以及拉力，再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行力的表示畫法。緊接著加深難度不接觸小車，應(yīng)該怎樣讓先別動起來，以及最后的重點(diǎn)隔著物品吸引小車。
學(xué)生們興奮的自己動手進(jìn)行實驗，填寫表格，表情認(rèn)真端正。盡管實驗簡單，但其中蘊(yùn)含的科學(xué)知識卻不少。二年級的孩子們都全身心的投入學(xué)習(xí)，這是孩子們對知識的渴望。
第三節(jié)課，作為“同課異構(gòu)”活動，吳佳麗老師又和二年級三班的孩子帶來了《磁鐵怎樣吸引物體》，課程開始，吳老師由同學(xué)們感興趣的玩具車導(dǎo)入，引出本節(jié)課的主題，再將課堂還給學(xué)生，由學(xué)生自己動手感受實踐去驗證問題，并由學(xué)生自己得出答案。
在實驗結(jié)束后的交流匯報中，同學(xué)一起總結(jié)出了磁鐵可以隔著一些物體吸引小車的結(jié)論。最后同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)的到的知識，對自己身邊的生活現(xiàn)象進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)我們生活中的磁力運(yùn)用現(xiàn)象。
課后，科學(xué)信息組的幾位老師們集中在一起，對當(dāng)天的匯報課展開了教研和討論。課堂經(jīng)驗豐富的李紅玲老師、張輝毅老師和李娟老師都對這三節(jié)課和三位新教師的成長提出了很多寶貴的意見。
精心的準(zhǔn)備，耐心的引導(dǎo)，細(xì)心的討論。對芳草小學(xué)科學(xué)信息組的三位青年教師來說，上匯報課的過程既是一個學(xué)習(xí)實踐的過程，也是一個同各位前輩交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。相信該校青年教師一定會將各位領(lǐng)導(dǎo)、師傅的殷切期望和囑托都牢記于心，繼續(xù)努力扎根教育教學(xué)事業(yè)，不斷提升自己，為成為一名真正的教師而奮斗終生。（成都高新區(qū)芳草小學(xué)）
