3月28日成都高新區(qū)三岔湖小學(xué)攜手實(shí)小學(xué)校紫荊校區(qū)和神仙樹校區(qū)的老師舉行了低段數(shù)學(xué)聯(lián)校教研活動(dòng)。
實(shí)小學(xué)校紫荊校區(qū)的曾婷婷老師帶來的是《圖形分類》，她帶領(lǐng)一年級(jí)四班的孩子們通過復(fù)習(xí)舊知激發(fā)了學(xué)生的興趣，曾老師引導(dǎo)在“看——想——動(dòng)——說”這四個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生經(jīng)歷細(xì)心觀察，獨(dú)立思考，同桌交流想法再動(dòng)手操作，體會(huì)分類的標(biāo)準(zhǔn)與分類結(jié)果的關(guān)系。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生從頭到尾思考問題的習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
實(shí)小學(xué)校神仙樹校區(qū)的周悅老師帶來的是《探索規(guī)律》，她帶領(lǐng)二年級(jí)六班的孩子通過游戲記憶力大比拼引入課題，她精心設(shè)計(jì)了教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，師生在課堂上一起真情互動(dòng)，她的教學(xué)方法新穎，教學(xué)過程非常精彩。
成都高新區(qū)三岔湖小學(xué)林勇老師的《認(rèn)識(shí)鐘表》課教學(xué)中，他帶領(lǐng)一年級(jí)九班的孩子，通過學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、交流、總結(jié)出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法，動(dòng)手操作的過程中鞏固了所學(xué)的知識(shí)，林勇老師也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，多樣的教學(xué)手段，高質(zhì)有效的教學(xué)效果充分展現(xiàn)了他們的扎實(shí)功底，過硬的教學(xué)基本素質(zhì)。
課后,成都高新區(qū)三岔湖小學(xué)數(shù)學(xué)教研組以及實(shí)小學(xué)校的老師集中時(shí)間進(jìn)行了評(píng)課，互相交流溝通。數(shù)學(xué)老師們對(duì)該堂課給予高度的肯定，并提出了寶貴建議。此次活動(dòng)為成都高新區(qū)三岔湖小學(xué)的教師們搭建了一個(gè)展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也對(duì)提高該校教師教育教學(xué)水平起到很大的促進(jìn)作用，真正實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。（成都高新區(qū)三岔湖小學(xué)）
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