為全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實習(xí)近平總書記關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的重要指示，強(qiáng)化家長在家庭教育中的主體責(zé)任，發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的引導(dǎo)作用，金牛區(qū)教育局在今年1月召開了“親清家校 和風(fēng)同行”構(gòu)建“親清家校”關(guān)系啟動儀式，為推動學(xué)校教育、家庭教育、社會教育共融發(fā)展注入了強(qiáng)勁的動力。成都市荷花池小學(xué)為進(jìn)一步推進(jìn)和落實構(gòu)建“親清家校”關(guān)系工作，于3月29日召開“親清家校 共愛共育”工作會。金牛區(qū)教育局德體衛(wèi)藝辦公室副主任李從偉、金牛區(qū)教育督學(xué)楊洪、金牛區(qū)教育督查黎蓉以及各班家委會代表、二年級全體家長和媒體記者共400余人參加此次活動。
“親清家校”，家校攜手，共育未來。荷花池小學(xué)為了此次活動早已做好了準(zhǔn)備，一塊塊獎牌、一樽樽獎杯向嘉賓們訴說著學(xué)校工作的歷程，展示著師生努力的成果。
活動在師生表演《游子吟》中拉開序幕。一群青春靚麗的女孩身著白裙，載歌載舞，李老師彈奏著古箏，輕靈的聲音從她的指間流出，如行云，如鶯語，令人陶醉�；顒又�，校長陳伍詮釋了“親清家校”關(guān)系，“親”，指親密、親切、親近，“清”指清晰、清明、清馨。一是學(xué)校與家庭在育人配合上親密;二是學(xué)校與家庭在育人責(zé)任上清晰;三是學(xué)校與家庭在育人溝通交往上清明;四是學(xué)校與家庭構(gòu)建清馨的育人環(huán)境。陳伍校長強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)校和家庭的共育意識，提高教師和家長的合作意識，形成教育的合力，讓孩子在學(xué)校和家庭的關(guān)愛中享受教育，健康成長。
親其師，方能信其道;清其心，方能明其責(zé)。家長代表分享了自己幾年來參加學(xué)�；顒拥母惺芎腕w會，充分肯定了學(xué)校近年來家校工作，強(qiáng)調(diào)了家校共育的重要性。
學(xué)生、家長、教師表演了詩歌朗誦《筑夢路上，攜手共進(jìn)》。因為愛，師生和諧;因為愛，家校和諧。老師和家長共同用愛為孩子的成長鋪就了通往夢想的橋梁。
四年級學(xué)生表演了情景劇《共育因為共愛》，一個孩子因為家里有了二寶，遭到了媽媽的忽視，讓孩子產(chǎn)生了心理上的抗拒，通過家訪，在老師的溝通中，家長理解了孩子，學(xué)會了給予孩子真正想要的陪伴，幫助孩子重新找回了學(xué)習(xí)的動力。
父母是孩子的一面鏡子，老師是孩子的一把尺子，只有共同攜手，才能合力構(gòu)建健全的家校教育體系。荷花池小學(xué)正式成立了“親清家校”辦公室，成立了“親清家校”委員會，其目的是讓更多的家長參與學(xué)校管理，關(guān)注學(xué)校教育活動。把“攜手、共進(jìn)、同行”作為家校共育的理念，為荷小學(xué)子美好的明天奠基，為金牛區(qū)“建教育強(qiáng)區(qū)、辦品牌教育”努力。
工作會結(jié)束后，荷花池小學(xué)開展了第一場“親清家校”活動，來賓和家長觀摩了荷花池小學(xué)的“小場地、大課間”展示活動。全校學(xué)生訓(xùn)練有素，在體育老師的指揮下井井有條地排隊、做操，進(jìn)行有趣的分班活動，充分展示了荷花池小學(xué)的特色大課間。（成都市荷花池小學(xué)）
