2019年3月29日下午，金牛區(qū)“‘全閱讀’專家進(jìn)校園”閱讀教育研討活動(dòng)在成都市人民北路小學(xué)西區(qū)（以下簡(jiǎn)稱“人北小學(xué)”）舉行。此次活動(dòng)由金牛區(qū)教育局主辦，人北小學(xué)承辦。
浙江省語(yǔ)文特級(jí)教師、著名兒童閱讀推廣專家張祖慶老師受邀擔(dān)任此次活動(dòng)的授課專家。金牛區(qū)教育局黨工委委員、副局長(zhǎng)劉啟平，普教科科長(zhǎng)張先瑾，金牛區(qū)教培中心主任高漢寧，人北教育集團(tuán)總校長(zhǎng)劉艷等領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)。金牛區(qū)教培中心負(fù)責(zé)人、中小學(xué)語(yǔ)文教研員、區(qū)閱讀聯(lián)盟學(xué)區(qū)分管副校(園)長(zhǎng)、各中小學(xué)幼兒園分管校(園)長(zhǎng)、區(qū)閱讀骨干教師、人北教育集團(tuán)等200余名代表參加了現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)�；顒�(dòng)由人北小學(xué)青年骨干教師雷蕾主持。
活動(dòng)上，劉啟平副局長(zhǎng)致辭。他指出，2019年，區(qū)教育局在總結(jié)11年兒童閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出以 “全閱讀”為抓手，通過(guò)學(xué)段融通、課程融合、環(huán)境融洽、人員融匯來(lái)打造金牛閱讀品牌。“培育名優(yōu)閱讀團(tuán)隊(duì)”是“全閱讀”計(jì)劃中的重要內(nèi)容。區(qū)教育局將在全國(guó)范圍內(nèi)邀請(qǐng)閱讀專家、文化名人、著名作家等專業(yè)人員組成專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，培育出一大批擁有較為先進(jìn)的閱讀理念、閱讀熱情、具備較為豐富的閱讀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的種子教師，成為金牛閱讀生力軍。
隨后，張祖慶老師執(zhí)教一節(jié)“光影閱讀”課——《靈犬萊西》。這節(jié)課將兒童小說(shuō)與電影有機(jī)結(jié)合，從導(dǎo)興趣到導(dǎo)策略，交給了孩子們閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的策略——“預(yù)測(cè)”，練習(xí)了“預(yù)測(cè)”的三種方法。充分示范了“全閱讀”如何通過(guò)“全媒介”“全方法”，讓學(xué)生閱讀興致盎然，閱讀收獲倍增。課后，張老師做了題為《卓越教師必須邁過(guò)的三道坎——教師的專業(yè)閱讀與寫(xiě)作》的專題報(bào)告。張老師認(rèn)為，要成為卓越教師，必須明確職業(yè)生涯三個(gè)階段的不同任務(wù)：職初教師，學(xué)技術(shù);骨干教師，寫(xiě)反思;卓越教師，做課程。不同階段，需要通過(guò)不同的閱讀來(lái)汲取發(fā)展能量。教師應(yīng)該樹(shù)立“大閱讀”觀，讀人、讀書(shū)、讀物、讀課，只有把閱讀的根往深處扎，才能成長(zhǎng)到“驚人的高度”。張老師還結(jié)合自己的閱讀史，為金牛教師推薦了大量經(jīng)典作品，示范了多種從專業(yè)閱讀到專業(yè)寫(xiě)作的方法。
本次研討活動(dòng)，為了體現(xiàn)“全閱讀”的“全員”“全域”理念，區(qū)教育局特別安排了同步網(wǎng)絡(luò)直播，借助網(wǎng)絡(luò)的力量，讓更多金牛教育人感受到閱讀的力量。線上直播點(diǎn)擊率達(dá)到600余人次 。
名家智慧引領(lǐng)，展現(xiàn)高端品質(zhì);線上線下聯(lián)動(dòng)，體現(xiàn)走心溫暖。本次研討活動(dòng)，與會(huì)人員不僅收獲了許多“全閱讀”的方法和策略，更深切地感受到在這個(gè)學(xué)習(xí)型的時(shí)代，“閱讀”的意義不僅是獲取知識(shí)、豐盈心靈，“通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為教師和兒童成長(zhǎng)必然選擇，閱讀成為人的“終身學(xué)習(xí)力”。建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，金牛教育發(fā)力“全閱讀”，正是體現(xiàn)了這一高站位、高引領(lǐng)。（成都市人民北路小學(xué)西區(qū)）
人北小學(xué)西區(qū),專家進(jìn)校園,閱讀教育
