天府四小秉著“和而不同，各美其美”的宗旨，為展現(xiàn)校園風(fēng)貌，凝聚家校間的管理智慧，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，教育和諧發(fā)展。4月1日，天府四小開(kāi)展了一年級(jí)第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
清晨，孩子們興致勃勃地走進(jìn)校園，一進(jìn)教室就在椅子背面挎上書(shū)包，有序排隊(duì)到圖書(shū)角選取繪本，再回到座位津津有味地看起來(lái)。上午8:10，晨讀開(kāi)始了……朗朗讀書(shū)聲縈繞在四小校園，每一位家長(zhǎng)無(wú)不感到欣慰和感動(dòng)，不敢相信平常捧在手心里那個(gè)愛(ài)撒嬌的寶貝，在學(xué)校能表現(xiàn)得如此獨(dú)立、陽(yáng)光、自信。
鈴聲敲響，晨讀結(jié)束，5分鐘的時(shí)間，孩子們忙碌有序地交作業(yè)、準(zhǔn)備第一節(jié)課的書(shū)本。
優(yōu)美的上課鈴聲響起，開(kāi)始上課啦!孩子們坐姿端正，嚴(yán)肅的小臉上洋溢著對(duì)知識(shí)的專(zhuān)注與渴求，老師邁著自信的步伐，走進(jìn)了課堂。第一節(jié)課是班主任郭老師的語(yǔ)文課，這一課學(xué)習(xí)的是識(shí)字課《動(dòng)物兒歌》，課堂上的氣氛活躍，小朋友們積極思考，發(fā)揮想象，踴躍回答老師的問(wèn)題。短短的40分鐘，通過(guò)郭老師有趣的課堂設(shè)計(jì)，有效的教學(xué)策略，孩子們的識(shí)字寫(xiě)字輕松有趣，兒歌讀得流利而有節(jié)奏，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力得到了培養(yǎng)和提高。不僅如此，小朋友們還了解了小動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)了對(duì)科學(xué)探索的興趣。
第二節(jié)課是音樂(lè)課。來(lái)到音樂(lè)教室，孩子們?cè)谝魳?lè)聲中有點(diǎn)按捺不住了，活潑的孩子更是手舞足蹈。在馬老師的帶領(lǐng)下，孩子們學(xué)會(huì)了音符，還學(xué)會(huì)了看圖根據(jù)曲調(diào)改編歌詞，孩子們的想象真豐富啊!
接下來(lái)是大課間時(shí)間，這一天是星期一，大課間活動(dòng)正好就是升旗儀式。家長(zhǎng)們感觸頗深，升旗儀式由孩子們主持，還帶來(lái)了精彩的朗誦和舞蹈表演。“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”一直在大家的腦海中里浮現(xiàn)。
短短兩節(jié)課，意猶未盡，家長(zhǎng)們認(rèn)真地聆聽(tīng)和關(guān)注了整個(gè)課堂教學(xué)。課堂觀摩結(jié)束后，班主任和學(xué)科老師與家長(zhǎng)們進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流，對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單反饋，并針對(duì)班級(jí)情況作出了更加具體的分析，提出了更有效地措施。
天府四小的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是一個(gè)很好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展、健康成長(zhǎng)所做出的努力和堅(jiān)持，增進(jìn)家校之間彼此的了解和溝通。
感謝此次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解孩子，讓孩子有機(jī)會(huì)展示自己，讓老師能夠有機(jī)會(huì)把教育的理念傳遞出去。通過(guò)此次開(kāi)放日，家長(zhǎng)們?cè)诤⒆咏逃闹匾暢潭扰c方式方法上與老師們達(dá)成了默契，并充分意識(shí)到了孩子在學(xué)習(xí)上的側(cè)重點(diǎn)與優(yōu)劣勢(shì)。希望在家校通力合作的努力下，一(3)班的孩子可以齊頭并進(jìn)，心無(wú)旁騖、努力向前!（天府新區(qū)第四小學(xué)）
天府四小,家長(zhǎng)開(kāi)放日
