清明，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是自然節(jié)氣，也是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”這一天，成都市泡桐樹幼兒園的老師和孩子們一起朗誦了《清明》這首孩子們所熟知的古詩，古詩中的“清明”恰指的是清明節(jié)。
孩子們認(rèn)真地傾聽著，感受著節(jié)日文化。然而，孩子的學(xué)習(xí)特點和方式告訴大家，在傳統(tǒng)文化的感知上，聽和看是遠遠不夠的。讓孩子在感知體驗中親近傳統(tǒng)文化是泡幼一直的堅守。
時下清明，青團正應(yīng)景。這不，家長們和廚房叔叔也來加入清明日，壓一壓、揉一揉、包個餡，小朋友們用自己小小的手又捏又壓，忙的不亦樂乎。糯糯地、香香地青團出鍋啰，咬一口，回味無窮。
4月春回大地，天清氣明，呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象，是踏青、親近自然的好時機，帶上碗筷兒邀上伙伴兒，種植園尋覓些新鮮蔬菜，在溫柔的風(fēng)和花香中，開始了今日的野外大餐。正巧，成都市泡桐樹幼兒園鄒老師帶著孩子們來到操場放風(fēng)箏，孩子們拉著風(fēng)箏、牽著線軸自由奔跑，伴著溫暖的陽光，趁著和煦的春風(fēng)，度過了一段輕盈愜意的時光，清明習(xí)俗自然浸潤幼兒心田。
在泡幼，傳統(tǒng)節(jié)日文化，就是這樣在以兒童感知體驗為基礎(chǔ)，家園合力參與為媒介的過程中傳承，相信傳統(tǒng)節(jié)日文化會在孩子心底愈加燦爛。（成都市泡桐樹幼兒園）
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