2019年3月21日至25日，成都天府新區(qū)第四小學(以下簡稱：天府四小)派出王晴麗、何伊婷兩位老師至杭州參加“千課萬人”全國小學語文一年級下冊統(tǒng)編教材高峰論壇暨“科學識字•趣味閱讀•快樂表達”課堂博覽會。
四川教育新聞網(wǎng)記者了解到，此次論壇有29位名師，展示了17節(jié)示范課 ，帶來了13堂精彩講座。
4月8日，何伊婷老師和王晴麗老師將外出學習的精髓帶回天府四小對全體教師進行了二次培訓。
返璞歸真
何伊婷老師說道：“經(jīng)過這次培訓，讓我感到在課改初期，大多都是一些演示文稿和活動堆砌，表面豐富，但觸動學生思維的并不多，學生只是單純的參與。而今我們更應該還原課堂本質(zhì)，尋找課堂真正的價值。”隨后，何伊婷老師以何捷老師《聽故事，講故事》一課為例，分析了“口語交際”課的具體操作方式。分享了自己對于新課改下部編版教材的感悟。
漢字教學循規(guī)而教
漢字教學不僅是一門教學藝術(shù)，更是一門科學，它涉及到漢字的構(gòu)字規(guī)律、語言規(guī)律以及兒童學習漢字、漢語的規(guī)律。漢字是音、形、義三個因素構(gòu)成的方塊圖形，掌握漢字就是要建立起音、形、義的三者之間的聯(lián)系。一、見形讀音 二、見形知義 三、見形知音義。
天府四小教師對工作的熱情，對培訓的認真，都因為秉持著“從學生出發(fā)，以學生為本，設身處地為每一位學生考慮”，上好每一堂課是天府四小老師們的追求，路還很長，天府四小一直在路上。（成都天府新區(qū)第四小學）
成都天府新區(qū)第四小學,一年級下冊統(tǒng)編教材,漢字教學
