鶯初解語，最是一年春好處。2019年4月2日-4日，石室小學(xué)迎來了四川省小學(xué)語文屆的一場盛會(huì)——“‘名師匯’小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)暨第六屆‘隨課微寫’教學(xué)展評(píng)活動(dòng)”。活動(dòng)在石室小學(xué)曾蓉校長的致辭中拉開了序幕。
此次活動(dòng)主題為“隨課微寫——統(tǒng)編教材作文教學(xué)資源開發(fā)與利用”�；顒�(dòng)內(nèi)容豐富多彩，包括：高端引領(lǐng)，權(quán)威解讀;名師執(zhí)教，榜樣示范;骨干教師，教學(xué)展評(píng);微型課競賽;成果評(píng)比，推優(yōu)交流;專家點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)場互動(dòng)。語文教育專家鄧彤博士解析了《統(tǒng)編小學(xué)教材關(guān)于習(xí)作教學(xué)的編寫意圖和能力培養(yǎng)目標(biāo)》。“童化作文”教學(xué)的倡導(dǎo)者吳勇現(xiàn)場展示習(xí)作教學(xué)、專題講座和教學(xué)點(diǎn)評(píng)，為廣大小學(xué)語文教師作教學(xué)示范和引領(lǐng)。隨課微寫共同體學(xué)校的12名優(yōu)秀教師和石室小學(xué)低、中、高段的孩子們合作帶來了一堂又一堂精彩的課堂。石室小學(xué)語文教師王鐘霞是其中一員，王鐘霞執(zhí)教的部編版小學(xué)語文三年級(jí)課文《我變成了一棵樹》，充分展現(xiàn)了“隨課微寫”在實(shí)際語文教學(xué)中的具體應(yīng)用。貫徹“學(xué)以致用”的教學(xué)理念，十分自然地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“隨課微寫”，讓學(xué)生在讀中悟、在悟中學(xué)、在學(xué)中用，學(xué)生的學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣，腦洞大開，大膽想象。這節(jié)想象微寫課，以文本為載體，抓住文本學(xué)習(xí)方法，不僅教會(huì)孩子們想象所變東西神奇，更讓他們知道，可以借鑒課文方法，寫出想象事物的形狀、顏色、活動(dòng)、作用。從而讓自己的文字更為生動(dòng)有趣，引人入勝。獲得在場專家和老師們的一致好評(píng)。
另外的十一節(jié)課堂也是精彩不斷，在老師們的引導(dǎo)下，石室小學(xué)的孩子們積極思考、踴躍發(fā)言，或妙語連珠或懵懂可愛，都自信滿滿贏得臺(tái)下聽課老師的陣陣掌聲。
“隨課微寫”這一活動(dòng)給語文老師們帶來很多啟發(fā)和思考，它是閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，更是語文教學(xué)有效性、高效性的一種手段和教學(xué)策略。長期進(jìn)行這樣高頻率的練習(xí)，就有如一場場好雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)提升具有積微成著的作用。
春天的石室校園是美麗的，美在桃紅李白;此次活動(dòng)是美麗的，美在改革創(chuàng)新。繁華嫩芽壓枝頭，正是學(xué)習(xí)成長時(shí)，讓石室小學(xué)在草長鶯飛之際，交流碰撞，減收并蓄，攜手共進(jìn)。（成都市石室小學(xué)）
成都市石室小學(xué),語文統(tǒng)編教材
