4月9日，溫江區(qū)小學(xué)第二學(xué)區(qū)2019“三學(xué)課堂”標(biāo)桿課展評(píng)籌備會(huì)暨“課例問(wèn)診及教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)”活動(dòng)在踏水學(xué)校舉行。研培中心主任王毓舜、溫江區(qū)小學(xué)第二學(xué)區(qū)各校校長(zhǎng)及分管教學(xué)行政、成員學(xué)校部分教師代表參加了此次活動(dòng)。
活動(dòng)分為四個(gè)議程：一、東二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、踏水學(xué)校各提供一節(jié)以“學(xué)歷案創(chuàng)編與使用”為主題的研究課例;二、與會(huì)人員以課為例，分組集中交流各校學(xué)歷案推進(jìn)工作;三、對(duì)踏水學(xué)校小學(xué)五六年級(jí)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行督導(dǎo);四、與會(huì)人員集中議定學(xué)區(qū)“三學(xué)課堂”標(biāo)桿課展評(píng)活動(dòng)相關(guān)事宜。
東二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校韓笑老師展示的《正比例函數(shù)》一課，以生活情景導(dǎo)入新課，在活動(dòng)中滲透知識(shí)點(diǎn)，層層深入落實(shí)，通過(guò)教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)密的推理能力，口頭表達(dá)能力。踏水學(xué)校陳星宇老師執(zhí)教的《小抄寫(xiě)員》一課，以學(xué)歷案為載體，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，課堂上書(shū)聲瑯瑯、實(shí)實(shí)在在。兩個(gè)學(xué)校的教研組在前期都圍繞“學(xué)歷案的創(chuàng)編與使用”進(jìn)行了多次研討，此次在課堂上進(jìn)行了大膽嘗試。呈現(xiàn)的兩堂研究課例不同程度體現(xiàn)了“學(xué)為中心”、“三學(xué)課堂”教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生在“自學(xué)、合學(xué)、群學(xué)”活動(dòng)中思考、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、收獲。
課后，與會(huì)人員分組集中議課，交流本校學(xué)歷案工作的推進(jìn)情況。隨后，溫江區(qū)研培中心王毓舜主任以及第二學(xué)區(qū)各校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)踏水學(xué)校五六年級(jí)的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了督導(dǎo)，查閱了老師的備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改等情況�？隙肆咙c(diǎn)，也針對(duì)存在的問(wèn)題提出了意見(jiàn)和建議。
最后，與會(huì)人員集中召開(kāi)了2019小學(xué)第二學(xué)區(qū)“三學(xué)課堂”標(biāo)桿課展評(píng)活動(dòng)籌備會(huì)。各校校長(zhǎng)、分管行政解讀了《成都市溫江區(qū)2018-2019學(xué)年小學(xué)第二學(xué)區(qū)“三學(xué)”課堂標(biāo)桿課展評(píng)活動(dòng)方案(初稿)》，然后根據(jù)方案中的相關(guān)計(jì)劃確定了各學(xué)校的比賽學(xué)科，全學(xué)區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、思品、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)、科學(xué)10個(gè)學(xué)科全覆蓋，共計(jì)約38節(jié)課。確定了各學(xué)科賽課主場(chǎng)地、參賽信息報(bào)送、評(píng)委篩選等相關(guān)細(xì)節(jié)。
王毓舜主任對(duì)此次學(xué)區(qū)活動(dòng)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)和精準(zhǔn)的引導(dǎo)。王毓舜主任認(rèn)為小學(xué)第二學(xué)區(qū)活動(dòng)為各學(xué)校搭建了交流平臺(tái)、展示平臺(tái)，為各校之間縮小差距、相互促進(jìn)提供了條件。希望學(xué)區(qū)活動(dòng)從“形”到“神”，活動(dòng)設(shè)計(jì)要“基于問(wèn)題、基于任務(wù)、基于實(shí)踐改進(jìn)”，做到效益最大化。以溫江區(qū)“三學(xué)課堂”標(biāo)桿課為契機(jī)，以“學(xué)歷案創(chuàng)編與使用”為抓手，深耕教學(xué)質(zhì)量，挖掘質(zhì)量本質(zhì)。為學(xué)區(qū)活動(dòng)賦神，精心設(shè)計(jì)本校“標(biāo)桿課”初賽，針對(duì)問(wèn)題，通過(guò)任務(wù)滲透達(dá)成目標(biāo);以賽促研、以賽促學(xué)，把比賽做成一門(mén)培訓(xùn)課程;用任務(wù)倒逼活動(dòng)設(shè)計(jì)，形成第二學(xué)區(qū)標(biāo)桿課活動(dòng)成果。
溫江區(qū)“三學(xué)課堂”展示活動(dòng)，旨在圍繞學(xué)歷案的創(chuàng)編與使用，引導(dǎo)教師進(jìn)一步強(qiáng)化課程標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，切實(shí)推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué);進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí)，聚焦目標(biāo)達(dá)成設(shè)計(jì)組織教學(xué)，提升課堂質(zhì)量;進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)方案設(shè)計(jì)，以教學(xué)方案的專(zhuān)業(yè)或設(shè)計(jì)為突破口，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提升。在此精神引領(lǐng)下，溫江區(qū)小學(xué)第二學(xué)區(qū)將于五月初開(kāi)展學(xué)區(qū)“三學(xué)課堂”標(biāo)桿課展評(píng)活動(dòng)，進(jìn)一步深入推進(jìn)“學(xué)歷案”工作，打造富有各學(xué)科特色的“三學(xué)”課堂教學(xué)模式。（溫江區(qū)踏水學(xué)校）
溫江區(qū)踏水學(xué)校
