“班主任是學(xué)校教育工作的主要承擔(dān)者，是班集體最有權(quán)威的教育者和組織者，是學(xué)校各級(jí)部門(mén)聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)校和學(xué)生家庭及社會(huì)教育因素的協(xié)調(diào)者。班主任既是文化的傳播者，也是道德的傳承者，還是真、善、美的布道者。”
為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，讓更多的青年班主任不斷提升，快速成長(zhǎng)，成華區(qū)教育局、進(jìn)修校組織開(kāi)展了“成華區(qū)第五屆小學(xué)班主任技能大賽”，從撰寫(xiě)治班策略、班級(jí)活動(dòng)方案、心理個(gè)案輔導(dǎo)、班主任禮儀、模擬家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言等六個(gè)方面對(duì)班主任老師進(jìn)行全面考量。
在陽(yáng)光明媚的3月到4月，成都市建設(shè)路小學(xué)聯(lián)盟的六所學(xué)校分別進(jìn)行了學(xué)校初賽后，推選出了優(yōu)勝者在2019年4月11日進(jìn)行了聯(lián)盟復(fù)賽——“弘揚(yáng)天府文化 爭(zhēng)做天府好少年”主題班隊(duì)會(huì)微型賽課。
建設(shè)路小學(xué)的潘若淳老師執(zhí)教《公益在身邊》，通過(guò)公益活動(dòng)傳遞出的溫暖團(tuán)結(jié)，讓公益的幼苗種在學(xué)生心里，讓學(xué)生從撿起一片紙屑、幫助一位同學(xué)開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生做好事、行善舉的好品質(zhì)，弘揚(yáng)天府文化，傳承中華民族美德，爭(zhēng)當(dāng)天府好少年。
站東小學(xué)的劉世嬌老師執(zhí)教《繡出個(gè)未來(lái)》，學(xué)生們親自動(dòng)手，用心刺繡，了解蜀繡文化，學(xué)習(xí)“匠心精神”。
培華小學(xué)的韋怡老師執(zhí)教《古蜀文化——走進(jìn)金沙博物館》，通過(guò)對(duì)金沙遺址博物館的介紹，促進(jìn)學(xué)生了解成都深厚的文化底蘊(yùn)及學(xué)習(xí)參觀游覽的文明禮儀。
華建小學(xué)的程婭妍老師執(zhí)教《周末，動(dòng)起來(lái)》，以促進(jìn)身心健康為目的，教會(huì)學(xué)生在周末有計(jì)劃、有步驟地快樂(lè)運(yùn)動(dòng)、健康生活。
楊柳小學(xué)的黃文意老師執(zhí)教《友善待人，從溝通開(kāi)始》，讓學(xué)生了解人與人之間交往時(shí)溝通交流的重要性，培養(yǎng)學(xué)生友善待人的優(yōu)良品質(zhì)。
和諧學(xué)校的劉優(yōu)老師執(zhí)教《弘揚(yáng)天府文化，爭(zhēng)當(dāng)天府好少年》，讓學(xué)生了解天府文化，學(xué)會(huì)在逆境中保持良好的心態(tài)，積極的面對(duì)困難，傳承樂(lè)觀、包容、友善的非遺經(jīng)典。
此次聯(lián)盟賽的復(fù)賽活動(dòng)結(jié)束了，屆時(shí)，建小聯(lián)盟將會(huì)推薦一名優(yōu)勝者參加全區(qū)的班主任技能大賽，共同期待4月25日后續(xù)的精彩吧!（成都市建設(shè)路小學(xué)）
建設(shè)路小學(xué),建小聯(lián)盟,主題班隊(duì)會(huì)微型賽課
