4月12日下午，崇州市辰居路小學(xué)舉行科研課題開題會暨學(xué)術(shù)交流活動。崇州市研培中心副主任王智勇、教研員饒成滔，崇州市教育科研中心組成員查霞、秦艷群作為專家指導(dǎo)會議，公議小學(xué)教育團(tuán)隊作為嘉賓出席會議，王場片體長李遠(yuǎn)以及共同體各校校長、教科室主任、課題主研教師參加會議。
2018年下半年，辰居路小學(xué)共有三個課題申報市級課題并獲得立項，分別是語文課題《挖掘地方建筑文化培養(yǎng)小學(xué)生語文綜合性學(xué)習(xí)能力的實踐與研究》、英語課題《小學(xué)人教版教材中自然拼讀法與繪本閱讀有效整合的探究》、綜合課題《以“一體兩線”推進(jìn)國際理解教育的實踐研究》。
根據(jù)活動安排，王智勇副主任宣讀課題立項書;辰居路小學(xué)課題組負(fù)責(zé)任人尹藝璇、唐珊、李楊分別做開題報告陳述;三位主研教師結(jié)合課題研究的背景、目的意義、主要內(nèi)容、課題的現(xiàn)狀分析與主要研究方法、過程設(shè)計及預(yù)期研究成果及具體人員分工等做詳細(xì)匯報。
崇州教育科研中心組成員查霞、秦艷群對課題的開題報告進(jìn)行審核和評議，她們對于課題研究的意義和價值予以充分肯定，對于課題研究的具體方式提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見。查霞老師強調(diào)：“國際理解的課題，把一體兩線落實，做出物化的成果，就是最大的創(chuàng)新。”秦艷群老師強調(diào)：“充分挖掘地方建筑文化是對教材內(nèi)容的有效補充，要分析培養(yǎng)學(xué)生形成語文綜合性學(xué)習(xí)能力需要哪些地方文化，形成自己的策略和認(rèn)識，這就是本課題研究獨特的價值。”研培中心教研員饒成滔對課題開題報告的撰寫、開題活動流程的一般模式進(jìn)行指導(dǎo)。王智勇副主任對辰居路小學(xué)的教育科研工作提出自己看法，認(rèn)為“從主研教師們呈現(xiàn)的實地調(diào)查、課例展示、研討過程可以看出，辰居路小學(xué)教育科研工作做的很實在，過程扎實，成果可期。”白馨老師和尹秀娟老師結(jié)合前期課題研究做了學(xué)術(shù)交流。
辰居路小學(xué)校長嚴(yán)紅莉?qū)φn題研究工作進(jìn)行了表態(tài)：只有做好教育科研工作，才能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，教而不研則淺，研而不教則空，教育科研搭建了“研究、學(xué)習(xí)、思考、實踐”的平臺，學(xué)校將會全力支持課題研究，督促課題有效順利地開展，希望課題如期結(jié)題。（崇州市辰居路小學(xué)）
辰居路小學(xué),教育科研課題開題會,開題會
